Cursus

315

Inclusief gratis masterclass (voor leden van de VvOCM)

 Ergotherapeuten
 Oefentherapeuten

KENNIS:
• Deelnemers weten wat de definitie is van de overgang en hoe deze periode er globaal genomen uitziet.
• Deelnemers weten welke fysieke klachten direct voortkomen uit de overgang (de typische overgangsklachten) en welke
klachten indirect gerelateerd zijn aan de overgang (a-typische overgangsklachten).
• Deelnemers weten welke klachten gepaard gaan met een afname van progesteron en/of oestrogeen en in welke fase van de overgang dit zich manifesteert.
• De deelnemers weten op welke manier interpersoonlijke relaties en overgangsklachten elkaar beïnvloeden.
• Deelnemers weten welke factoren (biopsychosociaal) van invloed zijn op seksuele klachten in de overgang.
• Deelnemers weten hoe voeding, slaap, bewegen en stress invloed kunnen hebben op overgangsklachten en hoe leefstijlcoaching een positieve bijdrage kan leveren aan het doorlopen van de overgang.
• Deelnemers weten welke invloed stress heeft op de aanmaak van progesteron en oestrogeen en daarmee op overgangsklachten.

TOEPASSING:
• Diagnostiek:
Deelnemers kunnen aan de hand van specifieke anamnesevragen + een vragenlijst bepalen hoe hormoonschommelingen van invloed zijn op de klachten waarvoor de cliënt bij de oefentherapeut komt.

• Interventie:
o Deelnemers kunnen op een begrijpelijke manier uitleg geven over (1) de invloed van hormonen op klachten en (2) de samenhang tussen directe en indirecte overgangsklachten aan de hand van de verschillende educatietools.
o Deelnemers kunnen cliënten inzicht geven over de verandering van interpersoonlijke relaties in de periode van de overgang en op welke manier deze klachten beïnvloeden (psycho-educatie).
o Deelnemers kunnen cliënten inzicht geven over hoe het taboe op de overgang van invloed is op klachtbeleving.
o Deelnemers kunnen uitleg geven over de samenhang tussen stress en overgangsklachten (psycho-educatie)

ONDERNEMERSCHAP:
• Deelnemers weten welke maatschappelijke trends de aandacht op de overgang zullen gaan vergroten en hoe overgangsklachten invloed kunnen hebben op werk.
• Deelnemers beargumenteren de grens van het eigen vakgebied en de eigen expertise in relatie tot de overgang.
• Deelnemers bedenken wat mogelijke samenwerkingspartners kunnen zijn in de zorg m.b.t. de overgang.
• Deelnemers signaleren kansen als ondernemende zorgprofessional voor oefentherapie bij deze doelgroep.

http://www.femmevital.nl

Sarah Dankers en Manon Wentink hebben ervaring met het behandelingen van vrouwen in de periode van de overgang. Zij vertalen wetenschappelijke bevindingen naar de beroepspraktijk en hebben de scholing de (aanloop naar de) overgang ontwikkeld voor collega zorgprofessionals.

Sarah Dankers
Psychosomatisch oefentherapeut Mensendieck (Bachelor of Science)
Gezondheidswetenschapper (Master of Sciene)
Onderzoeker Vrije Universiteit (psychosomatische oefentherapie bij SOLK)
Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB)
Mede oprichter FemmeVital
Docent geaccrediteerde scholingen over slaap, o.a. voor ergoacademie

Manon Wentink
Oefentherapeut Mensendieck (Bachelor of Science)
Gezondheidswetenschapper (Master of Science)
PhD-traject Leids Universitair Medisch Centrum
Basiskwalificatie Didactische Bekwaamheid (BDB)
Mede oprichter FemmeVital en SlaapSlim
Docent geaccrediteerde scholingen over slaap, o.a. voor ergoacademie
Docent onderdeel slaap (binnen nascholingstraject aantekening leefstijlcoach)

6,5

6,5