Inhoud
Tijdens deze cursusdag leer je vanuit een theoretisch kader te kijken naar de links die er zijn tussen het geheugen, het luisteren en van daaruit de auditieve verwerkingsproblemen. Multidisciplinair moeten de auditieve verwerkingsproblemen in kaart worden gebracht, waarbij de logopedist een grote rol speelt. Van belang is ook om te bekijken op welke manier AVP van invloed is op het dagelijks leven. Doelen gericht op participatieniveau zijn zeker relevant. Hoe ga je als logopedist om met deze signalerende, onderzoekende en begeleidende rol? Tijdens deze cursusdag vind je hier de antwoorden op. Vanuit het theoretisch kader wordt de informatie toepasbaar gemaakt, met bijvoorbeeld casuïstiek, zodat je meteen na deze dag aan het werk kan met deze materie.

Deze cursus is onderdeel van “Geheugen en logopedie”, deze bestaat ook uit de onderwerpen Taal en Executieve Functies.  

Actualiteit
In julie 2017 werd het definitieve “Dutch Position Statement kinderen met luisterproblemen” gepubliceerd. We zien tegenwoordig dat er nog te weinig aandacht is voor deze specifieke cliëntenpopulatie, mede ook omdat er onvoldoende kennis is in het werkveld van de logopedist over dit onderwerp. Deze cursus zorgt voor kennisverbreding op dit gebied omtrent de problematiek, achtergronden, maar ook toepasbaarheid.

Leerdoelen  
Na het volgen van de training kan de cursist:

-Uitleggen wat de relatie is tussen het geheugen en auditief geheugen
-Uitleggen wat auditieve verwerkingsproblemen zijn en hoe je deze bij kinderen herkent
-Uitleggen wat de relatie is tussen het (auditief) geheugen en AVP
-De relatie uitleggen tussen AVP, leerproblemen, dyslexie en spraak-/taalproblemen
-Een deel van het onderzoek uitvoeren en de juiste disciplines bij het onderzoek betrekken
-Een behandeling uitvoeren bij een kind met AVP