De scholing heeft de volgende opzet en werkvormen, gekozen voor diverse leerdoelen:

Sprekers uit relevante velden: kennisoverdracht met betrekking tot de competenties agogisch handelen, didactische vaardigheden, samenwerking, professioneel handelen, maatschappelijk handelen

Paneldiscussie met bij praktijkopleiding betrokken actoren: inzicht en ontwikkeling op gang brengen en bestendiging hoe goed opleiden wordt vormgegeven

Workshops: vaardigheden in de competenties samenwerking, agogische, didactische vaardigheden en organiseren te verbeteren.

• Kennisleerdoelen:
• De cursist kent de theorieën over goed opleiden in de praktijk, morele vraagstukken en morele oordeelsvorming, kennis over medisch leiderschap en persoonlijk leiderschap in de discretionaire ruimte. Gerelateerd aan competenties praktijkopleider: samenwerking, Kennis en Wetenschap, maatschappelijk handelen.

• Vaardigheidsleerdoelen:
• De cursist kan de opgedane kennis, reflectie op eigen persoonlijke leiderschap en medisch leiderschap en moraliteit, door de morele vraagstukken en leiderschapsvraagstukken te herkennen, beter verwoorden en overbrengen in de begeleiding van de AIOS. Gerelateerd aan competenties praktijkopleider: agogische en didactische vaardigheden, organisatie en samenwerking, maatschappelijk handelen, communicatie, professionaliteit en kwaliteit.

• Attitudeleerdoelen:
• De cursist is zich bewust van de discretionaire ruimte en invulling en impact van de beslissingen in de discretionaire ruimte.  
• De cursist is bereid om te reflecteren over goed opleiden, moraliteit, medisch leiderschap en bij te dragen aan de professionalisering van de praktijkopleiding voor de vorming van de excellente verzekeringsarts. Gerelateerd aan competenties praktijkopleider: samenwerking, professionaliteit