Het opleiden van studenten is een essentiële voorwaarde voor het voortbestaan van de organisatie en het leveren van goede zorg. De studenten leren veel op school, maar wellicht nog een groter deel op de werkplek. De werkbegeleider levert een belangrijke bijdrage aan het opleiden van deze studenten. De kwaliteit van het werkplekleren, ook wel praktijkleren genoemd, kan hij/zij beïnvloeden door studenten te stimuleren klinisch te redeneren, hen te ondersteunen bij het uitvoeren van dagelijkse werkzaamheden, instructie te geven, te observeren en feedback te geven. Om als werkbegeleider goed te kunnen functioneren, weet hij/zij wat werkbegeleiding inhoud en hoe de rol als werkbegeleider vorm gegeven wordt. Daarnaast ben is de werkbegeleider op de hoogte van de eigen leerstijl(en) en welke leerstijl(en) studenten hanteren zodat hij/zij beter in kan spelen op hun leerbehoefte. De werkbegeleider kan situationeel begeleiden zodat de begeleiding aansluit bij het niveau van de student. Dat levert een groter leerrendement op. Ook weet hij/zij wat feedback geven lastig maakt en wat hij/zij nodig heeft om feedback in de dagelijkse begeleiding te geven.

Leerdoelen:

Deze scholing leert de deelnemer doelgerichter begeleiding te geven aan studenten waar hij/zij tijdens de dienst mee samenwerkt. De deelnemer kan:
- benoemen wat zijn/haar rol is binnen het begeleidingsproces
- gerichte mondelinge en schriftelijke feedback geven naar aanleiding van je observaties
- benoemen hoe het praktijkopleidingsboek is opgebouwd en wat er van de student en van jou als werkbegeleider verwacht wordt
- de verschillende leerstijlen van studenten herkennen en je begeleidingsstijl hierop afstemmen
- de vier stijlen van situationeel begeleiden toepassen
- herkennen en toepassen van de 6 principes van het breincentraal leren
- toepassen van klinisch redeneren bij het begeleiden van studenten