In de training klinisch redeneren voor verpleegkundigen zal zowel de rol van verpleegkundige als die van regieverpleegkundigen naar voren komen en zal er tijdens de training een beroep worden gedaan op de functie eisen die van je verwacht worden binnen deze rollen.

Tijdens dit dagdeel zal het klinisch redeneren aan bed of georganiseerd in een bijeenkomst centraal staan. En er zal verschillende problematiek aan bod komen zoals de acuut zieke zorgvrager, de palliatieve zorgvrager of transmurale problematiek. In de training zal klinisch redeneren volgens een methode of een redeneerhulp aangeboden worden. Daarnaast draait de training ook om samenwerking binnen het (interdisciplinaire team) en (het borgen van) kwaliteit van zorg.

Leerdoelen
De student:
- Beredeneert het klinische beeld op basis van de gegevens uit de voorgeschiedenis, het medicatiegebruik, leefwijze en overige achtergrondinformatie;
- brengt de fysiologie en pathologie van het klinisch beeld in verband met de gegevens uit de voorgeschiedenis, het medicatie gebruik en de leefwijze;
- analyseert en beoordeelt het klinisch beeld in de huidige situatie van de patiënt op basis van de (observatie)gegevens;
- beargumenteert welk aanvullend onderzoek nodig is;
- beredeneert het medisch en verpleegkundig beleid dat ingezet moet worden op basis van de (medische, differentiaal en verpleegkundige) diagnoses, het klinisch beeld en evidence based practice (EBP)/of best practice (BP);
- beargumenteert de verpleegkundige diagnoses en stelt prioriteiten;
- beargumenteert de keuzes en interventies in het zorgproces op basis van EB/BP;
- schat het klinische beloop en eventuele complicaties in;
- schat het klinisch beloop en interventies bij een vitaal bedreigde patiënt in;
- beredeneert welke interventies op transmuraal vlak uitgevoerd moeten worden;
- schat in wat de begeleidende interventies rondom zelfmanagement en leefstijl zijn.