Omschrijving van de inhoud van de cursus
Dubbel-bijzondere leerlingen hebben enerzijds een hoge intelligentie en/of hoge leerresultaten en anderzijds leer-, ontwikkelings- en/of gedragsproblemen. Vanaf de invoering van Passend Onderwijs is de vraag naar handelingsrichtlijnen voor (hoog)begaafde dubbel-bijzondere leerlingen fors toegenomen. Het onderwijs is onvoldoende in staat om aan de complexe onderwijsbehoeften van deze leerlingen tegemoet te komen. Dit vergroot de kans op (internaliserend of externaliserend) probleemgedrag, schooluitval en een lager uitstroomniveau dan op basis van het IQ verwacht kan worden. Zowel voor de ontwikkeling van deze leerlingen als voor de maatschappij gaat zo hoog potentieel verloren (NRO-rapportage 2018). In het onderwijs, maar ook binnen de jeugdhulp, is behoefte aan meer kennis over deze groep leerlingen
Het doel van deze cursus is om inzicht te geven in de kenmerken, gedrags- en/of leerproblemen van deze leerlingen. Daarbij wordt ingegaan op hoe identificatie plaats kan vinden en hoe adequaat op hen kan worden afgestemd in het onderwijs. Welke kennis en vaardigheden zijn nodig in Passend Onderwijs om (vermoedelijke) dubbel-bijzondere leerlingen de juist afgestemde ondersteuning te geven, teneinde frustratie van talent en gedragsproblemen te voorkomen dan wel te reduceren?
Concreet wordt ingegaan op een aantal specifieke leer- en gedragsstoornissen in relatie tot (hoog)begaafdheid. Aan de orde komen:
1801 jeugd en onderwijsadvies is een onderwijsadviesdienst. 1801 biedt diagnostiek en behandeling van kinderen/jongeren en training aan professionals (kinderdagverblijven, basis- middelbaar en beroepsonderwijs).