De cursist....
In termen van kennis:
- Kent de belangrijkste theoretische concepten vanuit de Infant Mental Health om te werken met de ouder-kind relatie in een multidisciplinair team. Het gaat dan om concepten als: sociaal-ecologisch model, mentaliseren, motherhood constellation, ghost en angels in the nursery, basisbehoeften van ouder en kind (schematheorie), goed-genoeg ouderschap, spel als ingang/ speelse interacties bevorderen tussen ouder en kind.- Kent de meerwaarde van verbinding tussen ambulante ondersteuning en groepswerk vanuit een systemische en transdiagnostische visie- Kent de uitgangspunten van gezamenlijke diagnostische besluitvorming - Kent de uitgangspunten van multidisciplinaire intervisie met collega’s
In termen van Vaardigheid: - Kan doelen formuleren en verdelen in een multidisciplinair team - gebaseerd op analyse van het sociaal-ecologisch model van Belsky/Bronfenbrenner- Kan verstoorde ouder-kind relatie patronen herkennen en positief beïnvloeden - Kan verbindend taalgebruik toepassen- Kan de ouders richten op contactinitiatieven van het kind- Kan de ouder helpen met mentaliseren over zichzelf, zijn verhaal en wat de ouder belangrijk vindt voor de toekomst- Kan traumatische gebeurtenissen in de geschiedenis van ouders herkennen en met ouders de invloed hiervan op het ouderschap bespreken - Kan zwangerschap, bevalling en eerste start bespreken met ouders en de (belemmerende) invloed daarvan op het ouderschap en de ouder-kind relatie- Kan samenvatten naar de baby en de ouder helpen om weer te spreken met de baby- Kan de baby of het jonge kind een gesprekspartner laten zijn in het gesprek- Kan speelse interacties tussen ouder en kind volgend verwoorden en affectief verdiepen- Kan samen met ouders mentaliseren over de betekenis van spel van het jonge kind - Kan intervisie vorm geven samen met collega’s
Platform voor ouders en zorgprofessionals