Vergroten van de mentor- en feedbackvaardigheden van medisch specialisten. Deelnemers zijn specialisten met een opleidingstaak en hun assistenten.
Na afloop van de scholing:
Weten de deelnemers wat het belang is van positieve emoties in de opleidingsrelatie (Frederickson).
Is men beter in staat om samen een lerend klimaat te creëren, oa door positief constructief op elkaar te reageren.
Heeft men concreet de dynamiek in de opleidingsrelatie getypeerd en besproken, mbv een specifiek kader (Reis en Gable)
Zijn er concrete acties geformuleerd die het leerklimaat in de vakgroep verbeteren, zowel op vakgroep- als op individueel niveau.