Het uiteindelijke doel van supervisie is dat cliënten de best mogelijke hulpverlening ontvangen van competente therapeuten. Daarom volgt een therapeut een gedegen opleidingstraject met daarbinnen verantwoorde supervisie. Steeds meer specialistische verenigingen stellen een supervisorentraining verplicht aan hun supervisoren. Supervisie geven is immers niet hetzelfde als het uitvoeren van psychotherapie en vergt specifieke vaardigheden. Uit onderzoek van de VGCT (Peute, 2010) blijkt dat supervisanten tevreden zijn over hun supervisoren, maar dat de onderwijskundige kwaliteiten nog wat te wensen overlaten. In deze supervisorencursus wordt onder andere aandacht besteed aan hoe mensen leren en hoe jij, als supervisor op verschillende manieren het leerproces beïnvloedt.

In deze cursus wordt bij verschillende aspecten van het superviseren stil gestaan. Zo besteed je aandacht aan de hiërarchische relatie met de supervisant en aan het feit dat de supervisie meestal een verplicht onderdeel is van een breder opleidingstraject. Ook vertrouwen en veiligheid die naast het beoordelen met elkaar een delicate balans vormen, zijn aspecten waarop gereflecteerd wordt en waarvoor je handvatten krijgt. Ook word je ervan bewust dat er meerdere supervisiemodellen bestaan en oefen je met het toepassen van meerdere leervormen. Naast de procesmatige kant van het supervisie geven komen ook specifieke inhoudelijke onderdelen van de supervisie aanbod; het maken van een contract, het beoordelen en het stellen van doelen.

Gedurende de cursus maken de cursisten een plan waarin staat welke competenties ze willen ontwikkelen. Hierbij maken we gebruik van een zelfbeoordelingslijst voor supervisoren zoals beschikbaar gesteld door de VGCt. We oefenen in de cursus met elkaar, en buiten de cursus op supervisanten of (als dat niet mogelijk is) met collega's. 

Doelstelling (na afloop van deze cursus….)

• Heb je zicht op verschillende visies op supervisie
• Kun je reflecteren op verschillende processen die zich binnen de supervisierelatie kunnen afspelen
• Kun je omgaan met het spanningsveld tussen een veilige leeromgeving creëren en de beoordelende rol van de supervisor
• Heb je meer zicht op je eigen vaardigheden als supervisor en heb je een plan gemaakt voor de vaardigheden die je nog wilt ontwikkelen
• Heb je geoefend met nieuwe supervisievaardigheden, in ieder geval tijdens de cursus en mogelijk ook in je eigen supervisiepraktijk
• Kun je een supervisietraject zowel wat betreft de randvoorwaarden als de inhoud goed vorm geven

     Meer informatie: https://pao.nl/cursus-supervisie-geven-aan-therapeuten-in-opleiding/