De opleiding duurt 2 jaar en bestaat uit een basisjaar en een verdiepingsjaar.

Het basisjaar is gericht op de basisvaardigheden en is vooral inzichtvergrotend. De student leert een nieuwe manier van gesprekken voeren. Deze manier van gespreksvoering is gebaseerd op de uitgangspunten van de Ervaringsgerichte Psychosociale Hulpverlening (van het Kempler Instituut):

1. Het ervaringsgerichte uitgangspunt 
Het professioneel-persoonlijk interveniëren van de pastoraal werker gebaseerd op zijn eigen ervaringen in de pastorale relatie, waardoor de pastorant vooral leert aan de hand van concrete ervaringen die hij opdoet in de pastorale relatie. Dus niet praten over, maar ervaren nu!

2. Het psychosociale uitgangspunt: 
Het betrekken van de significante anderen uit de directe leef- of woonomgeving van de pastorant bij het pastoraat.

3. Het constructief persoonlijke uitgangspunt: 
Het constructief gebruik maken van de persoonlijke reacties en behoeften van de pastoraal werker zelf.

Het verdiepingsjaar gaat dieper in op een verdieping van de pastorale vakkundigheid aan de hand van belangrijke pastorale thema's. De student werkt zijn of haar vaardigheden intensief door. Vaardigheden die in het eerste jaar zijn aangeleerd worden getraind in de verschillende thema's.

De opleiding is uiterst praktisch en gericht op het ontwikkelen van een effectieve gesprekshouding bij pastorale problemen. Studenten leren werken met individuen, relaties, gezinnen en groepen.

Omdat wij geloven dat leren zelf doen is en zien hoe anderen doen, werken wij tijdens de opleiding bij voorkeur ook met live-supervisie. Dit is een unieke manier van werken waarbij we proberen te werken met echte situaties uit het werkveld.

Daarnaast leren studenten de zorg voor pastoranten op een professionele wijze te combineren met het vermogen om constructief gebruik te maken van hun eigen ervaringen. 
Onderdeel van de opleiding is deelname aan een kleine vaste intervisiegroep. Daarin werken studenten op een intensieve en ervaringsgerichte wijze systematisch aan zowel hun professionele ontwikkeling als aan hun persoonlijke vorming.