Als kinderen concentratieproblemen hebben zijn er verschillende methodes die er op gericht zijn om de werkhouding te verbeteren. Die methodes zijn grotendeels gericht op bewuste, cognitieve processen. Dit terwijl een groot deel van onze informatieverwerking niet bewust plaatsvindt. Een goede werkhouding is meer dan alleen een goede concentratie. Er spelen ook aspecten mee die te maken hebben met lichamelijke factoren, alertheid en motivatie. Deze voorwaarden zijn uitgewerkt in het model ‘Werken met Aandacht’. Vanuit inzichten uit de neuropsychologie, de ergotherapie en de theorie rondom de Sensorische Informatieverwerking wordt er Anders gekeken naar werkhoudingsproblemen bij Kinderen.

Het boek ‘ Werken met Aandacht’ is gericht op werkhoudingsproblemen van kinderen van 6 tot 16 jaar op school. André Rietman heeft dit boek geschreven. Hij  is kinder- en jeugdneuropsycholoog. 

Deelnemers kunnen na deze studiedag en de  methode werken met aandacht toepassen in de klas of in de therapiesituatie.

De deelnemer:

- Kan de vragenlijst 'werken met aandacht' hanteren
- Kan het model Werken Met Aandacht toepassen in de klas en / of paramedische praktijk
- Kan de factoren die van invloed zijn op concentratie en aandacht benoemen en relateren aan de problematiek die het kind laat zien
- Herkent de bewuste en onbewuste processen die van invloed zijn op de aandachtsregulatie
- Kan op basis van de analyse van de aandachtsproblemen interventiestrategieën ontwikkelen.