Zoekt U een intensieve maar praktische module op maat, en heeft u al heel wat SI-kennis in uw rugzak? Kies dan voor deze cursus voor ergotherapeuten, fysiotherapeuten en logopedisten die al wat langer een SI-module hebben gevolgd. Na jaren werkervaring is er behoefte aan een update van kennis en het delen van veranderende visies op interventie en behandelstrategieën. Uiteraard is daarbij het evidence aangestuurd werken in combinatie met best practice het uitgangspunt. Voor deze collega’s hebben we nu een 4 daagse module ontwikkeld.

Wij kiezen voor kleine groepen deelnemers om zo aandacht te kunnen blijven hebben voor individuele ontwikkelingen. Er is tijd en aandacht voor de inbreng van individuele vragen ten aanzien van onderzoek en casuïstiek. We hanteren binnen deze module een methodisch handelingsplan om het proces van klinisch redeneren te ondersteunen. 

Iedere deelnemer brengt voor de start van deze module minimaal 4 vragen in die hij/zij graag beantwoord wil zien in deze module. Deze zullen waar mogelijk worden verwerkt in de bestaande lessen of de vrije ruimte binnen de module.

Doelen van de module: 
De deelnemer;

• kent de neuropsychologische processen, nieuwe inzichten op basis van onderzoek, die relevant zijn voor de sensorische informatieverwerking in het brein en kan deze kennis in het proces van klinisch redeneren inzetten om behandelstrategieën te onderbouwen,
• maakt een gemotiveerde keuze uit de beschikbare onderzoeksinstrumenten en kent de mogelijkheden en beperkingen van deze instumenten,
• maakt een profiel van de sensorische kansen en kwetsbaarheden op basis van de vernieuwde Sensory Profile-NL en kent de verbijzondering voor kinderen met ASS en / of met een verstandelijke beperking,
• hanteert het methodisch handelingsplan in het interventieproces,
• kent het A-SECRET model en kan dit gebruiken in het dagelijks (be)handelen en begeleiden,
• typeert een sensorisch waardevolle omgeving,
• beschrijft de karakteristieken van de Goal Attaiment Scale en beredeneert de mogelijkheden in het behandeltraject,
• kent interviewtechnieken en past deze toe in de onderzoeksfase (2-typical day interview, het Sensory History en Parent-Centered interview) De therapeut kan deze afnemen en relateren aan de zorgvraag,
• kent de Borstel en GewrichtsDruk techniek. Maakt op basis van evidence en best practice samen met de ouders een overwogen keuze voor de inzet van deze techniek in het behandelproces,
• past het zintuiglijk activiteiten programma (ZAP) in samenspraak met ouders zo toe, dat participatie in diverse activiteiten van het dagelijks leven wordt ondersteund,
• kent het matrix model en kan dit toepassen in de praktijk,
• maakt de gekozen behandelstrategieën op basis van klinisch redeneren voor anderen transparant,
• Integreert de sensorische informatieverwerking in discipline-gerichte zorgvragen.