De opleiding Tastzintuiglijke Beeldende Therapie (TBT) is als scholing opgezet naast de sinds 1988 binnen ProTacte gegeven Opleiding Haptonomiek. De opleiding TBT is bedoeld voor vaktherapeuten/beeldend die zich willen verdiepen in het haptische/tastzintuiglijke aspect van beeldende therapie en voor professionals die beeldende werkvormen inzetten in hun coachings- of hulpverleningspraktijk, in therapiesessies of in het onderwijs. Het tastzintuiglijkwerken gaat uit van de practice based werkzame factoren die affectief en effectief positief uitwerken. Het gaat hierbij om een eclectische benadering. Dat wil zeggen we maken gebruik van diverse werkvormen en benaderingen. Leidende methoden zijn het zogeheten Geführtes Zeichnen (geleid tekenen; Guided Drawing), Tastzintuiglijk werken met klei en Haptonomiek. Het Expressive Therapies Continuum van Hinz wordt ingezet om de uitgangspunten van de TBT benadering te verduidelijken. De opleiding biedt een zowel praktisch als theoretisch ingevuld introductieprogramma in een vijftal los te volgen eendaagse TBT-workshops. Aansluitend is het eerste TBT-Basisjaar (zeven dagen) en in het tweede jaar volgt de TBT-Verdieping, (eveneens zeven dagen). Instroommogelijkheden in het TBT-Basisjaar na drie gevolgde eendaagse TBT-workshops, na de training op Terschelling of in overleg, en afhankelijk van achtergrond en werkervaring. Accreditatie door de SRVB en de NVPA.
Inhoud Basisjaar TBT
In het eerste jaar wordt ingegaan op de theoretische onderbouwing van de Tastzintuiglijk Beeldende Therapie en krijgt het praktisch gedeelte, de zelfstudie en het praktisch oefenen een vervolg. Bij de afronding van het eerste jaar wordt een reflectieverslag geschreven. In het tweede jaar vindt verdieping van het eigen proces plaats en van de toepassing van het tastzintuiglijk beeldend werken in de eigen beroepspraktijk. Na het eerste jaar kan gekozen worden voor een 'eigen route' in relatie tot eigen belangstelling, werk etc.
Verworven competenties
- reflecteren als professional op het eigen beeldend proces waarbij het accent ligt op het tastzintuiglijk ervaren.
- beeldend werken, en bespreken toepassingen in de eigen werkomgeving van werkvormen uit: het geleid tekenen; (Gefuhrtes Zeichnen; Guided Drawing), Haptisch werken met klei; 't Tijdloze Uur en Haptonomiek.
- verkrijgen, verdiepen en uitwisselen over het theoretisch eclectisch concept Tastzintuiglijk Beeldende Therapie (TBT) uitgeschreven door S Geerling in het kader van de MATh, Hogeschool Zuyd 2016.
Hieronder volgt een korte beschrijving van de inhoud van het basisjaar. Voor een uitgebreidere beschrijving verwijs ik naar de website.
Per bijeenkomst is er de volgende structuur:
- ochtend programma bij de opstart uitwisseling praktijkervaringen. Rond de toepassingen in de praktijk worden theoretische aanknopingspunten aangereikt en (mogelijke) indicaties uitgewisseld.
- middag programma: werkvorm en reflectie. Na de pauze bespreken we mogelijke implicaties voor het eigen proces en de eigen praktijkvoering. Afronding en huiswerk (zelfstudie en praktisch oefenen 2x2,5 uur).
Lesdag 1 'Mijn hand weet het al': Geleid tekenen; Geführtes Zeichnen; Guided Drawing in theorie en praktijk.
Lesdag 2 TBT en Haptonomiek: een effectieve en affectieve combinatie.
Lesdag 3 TBT en Tastzintuiglijk werken met klei.
Lesdag 4 Geführtes Zeichnen en Guided Drawing:een tastzintuiglijke basis: vervolg.
Lesdag 5 TBT en Haptonomiek: Beeldende therapie en de rakende tast.
Lesdag 6 TBT en Tastzintuiglijk werken met klei: vervolg.
Lesdag 7 Evaluatie TBT: proces, toepassing en afronding.TBT