Algemene doelen opbouw portfolio. Als uitgangspunt worden de vier(klassieke) punten van Rutter (1985) als leidraad genomen: 1. Facilitatie en stimulatie van cognitie, taal en socialisatie c.q. sociaal- emotionele ontwikkeling. 2. Vermindering van autistisch-gerelateerd maladaptief gedrag zoals rigiditeit, stereotypie en inflexibiliteit. 3. Elimineren van niet-specifiek maladaptief gedrag zoals hyperactiviteit en disruptief gedrag. 4. Verminderen van stress in het gezin, verbeteren van de communicatie en vergroten van de draagkracht. Bij de begeleiding van iemand met autisme kom je dan op de volgende beroepskenmerken (naar NJI, 2014): De begeleider moet beschikken over basiskennis van: • de normale ontwikkeling: o cognitieve ontwikkeling; o sociaal-emotionele ontwikkeling; o spraak-taalontwikkeling; o motorische ontwikkeling; o zintuiglijke ontwikkeling; o spelontwikkeling; • leeftijdsgerelateerde (gedrags)vraagstukken bij jeugdigen, adolescenten of volwassenen zonder een beperking; • opvoeding en systeemaspecten; • specifieke (gedrags)problemen met betrekking tot kinderen, jongeren, adolescenten of volwassenen met autisme; • veel voorkomende stoornissen zoals autisme en co-morbiteit zoals hechtingsproblematiek of AD(H)D; • methoden om de ontwikkeling van kinderen, jongeren, adolescenten of volwassenen op de verschillende ontwikkelingsgebieden in beeld te brengen; • methoden om de ontwikkeling van kinderen, jongeren, adolescenten of volwassenen op verschillende ontwikkelingsgebieden te stimuleren; • methoden om adequaat gedrag te stimuleren; • de functie en expertise van andere organisaties in de regio die zorg, werk, opvang en onderwijs bieden aan jeugdigen, adolescenten of volwassenen met autisme; • veel voorkomende opvoedingsvragen van ouders van kinderen met autisme; • methoden en werkwijzen om ouders van kinderen met autisme te ondersteunen bij de opvoeding, met name ondersteuning in de thuissituatie; • methoden en werkwijzen om ouders en familie te ondersteunen bij de opvoeding en ontwikkeling; • het betrekken van het sociale en professionele netwerk.