Na deze cursus:

• Kent de cursist de uitgangspunten van de methodiek “Geregeld”
• Weet de cursist wat de termen procedurele, declaratieve en metacognitieve kennis betekenen in een spellingsbehandeling
• Kan de cursist een algemeen behandelingsformulier maken als start van een spellingsbehandeling
• Heeft de cursist inzicht in de verschillende vormen van feedback en kun je procesgerichte feedback geven
• Weet de cursist het belang van de metacognitieve processen binnen een spellingsbehandeling.
• Heeft de cursist de vaardigheden om een specifiek behandelplan voor 2 opeenvolgende sessies op te stellen volgens de principes van “Geregeld”
• Kan de cursist materiaal samenstellen voor een behandeling rekening houdend met de declaratieve kennis, procedurele en metacognitieve kennis.