Inhoud cursus:Een belangrijk deel van de jeugdigen die te maken krijgen met jeugdzorg heeft LVB-problematiek. Met de term ‘licht verstandelijk beperkt (LVB) worden kinderen en jongeren bedoeld met een IQ tussen de 50 en 70, of kinderen met een vergelijkbare ondersteuningsbehoefte maar met een IQ tussen de 70 en 85 die daarnaast beperkingen in hun sociaal aanpassingsvermogen ervaren. Steeds meer wordt duidelijk dat bij deze doelgroep de ‘standaard’ diagnostische procedures en middelen niet voldoen. De intakevragen en technieken van de handelingsgerichte diagnostiek zijn bijvoorbeeld te ingewikkeld, net als veel onderzoeksmiddelen. Dit maakt de keuze van middelen lastig, net als de interpretatie van de gegevens. Hoe valide en betrouwbaar zijn zelfrapportage vragenlijsten bij deze populatie? Hoe onderscheid je gedragsproblemen voortvloeiend uit de LVB van bijkomende problematiek? Kan je executieve functie problematiek hebben als je al LVB hebt? Hoe neem je ouders mee, die niet zelden ook kwetsbaar zijn.
De cursus biedt een inleiding op de LVB doelgroep: wat kenmerkt deze doelgroep, met welke beperkingen moet je rekening houden en van welke krachten kun je gebruik maken? Doel is dat de cursisten gaan snappen en ook zelf gaan ervaren wat LVB-problematiek betekent. Daarnaast werken we op basis van eigen casuïstiek aan het vormgeven van de diagnostiek. Welke aspecten verdienen extra aandacht, welke hulpmiddelen heb je tot je beschikking? Hoe blijf je toekomstgericht (wat kunnen en willen we bereiken en hoe komen we daar?) en hoe blijf je gericht op veranderbaar gedrag en voorkom je enkel stil te staan bij wat de jeugdige allemaal niet kan?
Na het volgen van deze training voel je je meer zeker in het uitvoeren van handelingsgerichte diagnostiek bij LVB clienten.
Leerdoelen:
Kennis van de LVB-doelgroep
Kennis en vaardigheden opdoen bij de toepassing van HGD bij de LVB-doelgroep.
Organiseren en geven van trainingen voor jeugdzorg professionals.