Omschrijving

Het Vlaggensysteem stimuleert gezond seksueel gedrag en draagt bij aan het voorkómen en terugdringen van seksueel grensoverschrijdend gedrag onder kinderen en jongeren. Het biedt professionele opvoeders handvatten om seksueel gedrag adequaat te beoordelen, het bespreekbaar te maken en om gepast te reageren.

In december 2015 is het Vlaggensysteem erkend als Goed Onderbouwd door de erkenningscommissie Maatschappelijke ondersteuning, participatie en veiligheid.

In welk opzicht draagt de opleiding bij aan  competenties en methodische handelen:

De interventie vergroot de competenties van professionele opvoeders van diverse pluimage om systematisch naar seksueel gedrag te kijken en op grond hiervan te handelen. Met behulp van gedragscriteria, 4 beoordelingsvlaggen en richtlijnen voor het handelen  vindt dit plaats. De handelingsbekwaamheid rond het vaak beladen thema seksueel gedrag van kinderen en jongeren wordt hierdoor vergroot. Meer info: www.vlaggensysteem

Leerdoelen

• Na afloop hebben de deelnemers een methodiek in handen om seskueel gedrag van kinderen en jongeren adequaat te beoordelen en hiernaar te handelen.
• Na afloop hebben de deelnemers de kennis, houding en vaardigheden om collega’s in de instelling waar zij werken basistrainingen te geven in het werken met het Vlaggensysteem.
• Na afloop hebben de deelnemers een op maat gemaakte basistraining ontwikkeld en een aanzet gemaakt tot een plan van aanpak voor de implementatie van het Vlaggensysteem in de eigen instelling.

Wijze van kennisoverdracht: De cyclus van ervaringsgericht leren is het uitgangspunt. Door voortdurend te oefenen met werkvormen en casuïstiek en deze in groepsverband te presenteren leren de deelnemers de methodiek te doorgronden en toepassen in een eigen basistraining. Lastige situaties in de overdracht komen in intervisie sessies tijdens en na de Train de trainer aan bod.  

Dit is fundamenteel anders dan een inhoudelijke training waarbij de inhoud centraal staat en de trainer praat over de problematiek van de meiden en de toe te passen methodieken en modellen, en waarbij je als deelnemer een meer passieve rol hebt.