Hoe kunnen we vaststellen of klachten van een kind of jongere, die aanleiding geven tot zorgen of een hulpvraag, gerelateerd zijn aan het meemaken van een traumatische gebeurtenis? Hoe kom je tot een classificatie en diagnose en welke instrumenten gebruik je in dit proces? Classificatie, screening en diagnostiek is belangrijk om te bepalen of traumagerichte behandeling geïndiceerd is. Diagnostiek kan je tevens helpen om te bepalen hoe de behandeling er voor dit specifieke kind, binnen dit gezin, binnen deze situatie eruit kan zien. M.a.w. het helpt je om je behandeling op maat te maken voor het kind en zijn systeem. We gaan in op de aanbevolen instrumenten voor screening en diagnostisch onderzoek bij trauma- en stressor gerelateerde stoornissen en oefenen met enkele van deze instrumenten. Er is specifiek aandacht voor de screening en diagnostiek van dissociatieve klachten en er is aandacht voor de (differentiaal)diagnostiek en comorbide problematiek. Tijdens het gehele diagnostiektraject is er oog voor eventuele signalen van kindermishandeling. We brengen specifiek de risicofactoren en beschermende factoren in kaart.

Thema’s

Screening

Vragenlijsten

Observaties

Projectief materiaal

Dissociatieve klachten

Kindermishandeling

Na afloop van de cursus:

• Zijn cursisten op de hoogte van het protocol voor classificatie, screening en diagnostiek van trauma- en stressorgerelateerde & dissociatieve stoornissen
• Hebben cursisten kennis van de belangrijkste instrumenten voor screening en risicotaxatie
• Hebben cursisten kennis van de belangrijkste instrumenten voor (differentiaal)diagnostisch onderzoek van traumagerelateerde alsook dissociatieve stoornissen
• Zijn cursisten in staat tot het vormen van hypothesen over en het samenstellen van een testbatterij
• Hebben cursisten geoefend met enkele van bovenstaande instrumenten en zijn zij vaardig in de afname hiervan
• Zijn cursisten alert op de signalen van kindermishandeling tijdens het diagnostisch proces