Bij deze 4 daagse module wordt gewerkt aan het realiseren van drie algemene leerdoelen en drie persoonlijke leerdoelen. Elke lesdag is hetzelfde opgebouwd en draagt bij aan het bereiken van de leerdoelen. De module is in twee varianten te volgen: 4 lesdagen met 5 uur les of 4 lesdagen met 3 uur les en twee uur waarbij de theorie, vooraf, via zelfstudie wordt bestudeerd.
De lesdag start met het verdiepen in verschillende somatische (lesdag 1 en 2) , psychogeriatrische (lesdag 3) of psychiatrische aandoeningen (lesdag 4). De studenten werken in de ochtend aan het maken van een presentatie over een aandoening. Dat doen zij in subgroepen, de 'leerteams'. Om de aansluiting met de praktijk zo groot mogelijk te maken verdiept het leerteam zich bij voorkeur in een reële casus van minimaal één van de deelnemers van het team.
De presentaties worden gegeven aan de gehele groep waarna men de mogelijkheid heeft om verdiepende vragen te stellen en feedback te geven aan het presenterende leerteam.
De middag staat in het teken van klinisch redeneren. De studenten oefenen aan de hand van een casus met het klinisch redeneren. De middag wordt afgesloten met een diagnostische test over de aandoeningen die die dag aan bod zijn gekomen.
Bij deze module heeft de docent de rol van leercoach. De docent ondersteunt de studenten bij het leren en hun ontwikkeling. De docent geeft feedback en stimuleert tot reflecteren. Na het volgen van deze 4 daagse module kan de student zich zelfstandig verdiepen in relevante aandoeningen en de stappen van het klinisch redeneren toepassen.
Na het volgen van deze module kan de deelnemer:
Naast bovengenoemde leerdoelen stelt de deelnemer nog minimaal 3 persoonlijke leerdoelen op, waar zij tijdens de opleiding mee aan de slag gaat. Gedurende de opleiding reflecteert men, met behulp van het reflectiemodel van Korthagen, op het werken aan de leerdoelen. Tijdens de vierde lesdag van deze module wordt dit besproken in het leerteam.
Ik help zorgorganisaties met het ontwikkelen, organiseren en coördineren van leerinterventies zodat de medewerkers een leven lang kunnen leren en hun deskundigheid blijvend kunnen vergroten.