De leergang (H)erkennen & behandelen van Cognitief Potentieel Talent in de praktijk is georganiseerd om de kennis over hoogbegaafdheid te vergroten. Creativiteit, hoge intelligentie en motivatie worden als belangrijke factoren gezien in het potentieel van hoogbegaafdheid. Vaak voelen cliënten zich niet begrepen en ontstaan er kleine trauma’s die niet herkend worden. Na deze leergang is de deelnemer in staat hoogbegaafdheid te (h)erkennen, heeft kennis van de (multidisciplinaire) behandelmethoden en is in staat de bijkomende problematiek te behandelen binnen eigen professionele grenzen.

Kinderen, jongeren en studenten met een heel krachtig cognitief intelligentiepotentieel staan samen met hun brede context (thuis, school, Peers, virtueel) centraal. Volwassenen worden niet vergeten en steeds kort besproken. Vanuit een multidisciplinaire aanpak worden diagnostiek en behandeling op een interactieve manier besproken.

Module 1: Introductie, Signalering en Diagnostiek:

1. Inventariseren wat de ervaring is met hoogbegaafdheid, hoe kijken deelnemers hier tegenaan.
2. Het kunnen signaleren van een hoge cognitieve intelligentie, creativiteit, sensitiviteit en motivatie.
3. Het kunnen diagnosticeren van een hoge cognitieve intelligentie of potentieel en een adequate minitheorie kunnen formuleren van een hoogbegaafde.
4. Het herkennen van mogelijke psychologische kwetsuren.

Module 2: Behandeling

1. Kennis hebben verkregen over wat er nodig is aan attitude en interventies bij het behandelen van cliënten met een hoge cognitieve intelligentie.

Module 3: Samenwerking in de keten

1. (H)erkennen van specifieke aandachtspunten in de samenwerking met andere betrokkenen in de context van een cognitief zeer intelligente cliënt.