De TNO Opleiding tot Jeugdarts en de JGZ-organisaties waar een groot deel van het praktijkleren plaatsvindt, hebben een belangrijk gemeenschappelijk doel: ‘Het opleiden van jeugdartsen die na afronding van de opleiding aan de kwaliteitseisen voldoen, om optimaal bij te dragen aan het veilig en gezond opgroeien van kinderen en jeugdigen’.

In het kader van deze doelstelling vindt op 2 maart een bijeenkomst Educatief Partnerschap plaats. Opleiders, aios en betrokkenen van TNO gaan met elkaar in gesprek en delen kennis en inzichten gerelateerd aan aspecten van de opleiding. Hoofdthema van het educatief partnerschap op 2 maart is academisering. Belangrijk uitgangspunt is dat verkregen inzichten ten goede komen aan de kwaliteit van de opleiding.

Het programma start met beknopte informatie, vragen en antwoorden over actuele ontwikkelingen in de opleiding (voor opleiders en aios van belang om te weten). Hierbij wordt ook aandacht besteed aan de implementatie van het Landelijk Opleidings Plan (LOP).

Daarna gaan we aan de slag met het hoofdthema van de bijeenkomst: academisering: Opleiders van TNO lichten toe hoe, en op grond van welke kaders en visie TNO vormgeeft aan academisering. Aios vertellen over hun ervaringen met de Learning Journey Evidence Based werken in de JGZ, vormgegeven volgens de principes van blended learning. Ook bespreken we onze nieuwe praktijkopdracht: ‘praktijkopdracht onderzoek’. In subgroepen bespreken aios en praktijkopleiders: Welke mogelijkheden, valkuilen en oplossingsrichtingen ziet u bij de uitvoering van, begeleiding en beoordeling bij deze opdracht?

Leerdoelen

Na afloop van de bijeenkomst:

bent u op de hoogte van actuele ontwikkelingen in de opleiding en de laatste stand van zaken m.b.t. de implementatie van het LOP;

kunt u het belang van academisering in de opleiding van jeugdartsen verwoorden;

heeft u een beeld van de leerlijn academisering bij TNO, de kaders en de visie die hieraan ten grondslag liggen;

heeft u inzicht in de mogelijkheden en valkuilen om aios te begeleiden en te beoordelen bij de ‘praktijkopdracht onderzoek’;

heeft u bijgedragen aan ideeën ter verbetering van de opleiding op het terrein van academisering (praktijkopleiding én instituutsopleiding).