Deze opleiding beslaat 18 tot 26 dagen op locatie, bestaande uit:
12 opleidingsdagen
1 intakegesprek en 3 studiebegeleidingsmomenten
2 specialisatiemodules (drie dagen per module)
maximaal 16 kenniscolleges
De opleidingsdagen vinden plaats binnen een tijdsbestek van twee schooljaren. De opleidingsdagen bestaan uit: theorie met de focus op de praktijk, het aanleren van vaardigheden en persoonlijke ontwikkeling. Hieronder vind je een overzicht van de praktijkdagen
Dag 1 Kennismaking en 7 uitdagingen; Je leert over de 7 uitdagingen waar kinderen tegenaan lopen, en waar jij als leerkracht mee te maken krijgt. Je krijgt de praktische handvatten om hiermee om te gaan.
Dag 2 7 uitdagingen (vervolg) en kenmerken/modellen van hoogbegaafdheid; Na het vervolg van de 7 uitdagingen, gaan we in op de kenmerken van hoogbegaafdheid en relevante modellen. Je leert over de zes profielen van hoogbegaafdheid van Betts en Neihart.
Dag 3 Spiral Dynamics, Communicatie en gespreksvaardigheden; Je leert de verschillende stadia in de toegepaste ontwikkelingspsychologie spiral dynamics (her)kennen, wat de bijzonderheden in de ontwikkeling van cognitief getalenteerden hierin kunnen zijn en welke begeleiding bij ieder stadium past. Je leert waar je op kunt letten in de communicatie met cognitief getalenteerden en andere betrokkenen. Je oefent je gespreksvaardigheden.
Dag 4 Executieve functies; Door middel van eigen ingebrachte praktijksituaties kijk je hoe je zwakke executieve functies (bijvoorbeeld concentreren, reguleren van emoties, organiseren, plannen, doelgericht gedrag) kunt versterken.
Dag 5 Leerstrategieën; Tijdens deze dag maak je kennis met diverse leerstrategieën, de mogelijke problemen bij leren leren en hoe te begeleiden bij gebrek aan frustratietolerantie bij het aanbieden van nieuwe leerstrategieën.
Dag 6 Oefenen met begeleidingssituaties; Op deze opleidingsdag ga je aan de slag met jouw competenties. Je gaat de theorie die tot nu toe is behandeld in de praktijk brengen door te oefenen met elkaar en een trainingsacteur.
Dag 7 Faalangst en Perfectionisme; Er wordt gestart met de theorie: wat wordt verstaan onder faalangst? Hoe verhoudt zich dat met perfectionisme? Je gaat het dan zelf ervaren, om er vervolgens uit te kunnen halen hoe je iemand hierin kan begeleiden.
Dag 8 Ondernemerschap; Deze dag staat in het teken van ondernemen. Er wordt aandacht besteed aan zowel de zakelijke kant van ondernemen als aan de menselijke kant. Je leert onder andere hoe je een ondernemingsplan schrijft, hoe je je kunt onderscheiden in de markt, hoe je past binnen de zorgketen en hoe je je profileert binnen jouw regio.
Dag 9 IQ-testen en Dabrowski; Je krijgt uitleg over hoe IQ-testen een IQ meten. Je krijgt uitgebreid inzicht in de SON en de Wechsler testen. Je kunt opdrachten bekijken en zien hoe de testafnemer de antwoorden beoordeelt. In de middag wordt er ingegaan op de theorie van Positieve Desintegratie van Dabrowski, welke bijzondere raakvlakken heeft met talentbegeleiding en tot een andere manier van kijken uitnodigt.
Dag 10 Positieve en praktische Psychologie; Psychologie heeft ons veel gebracht. We hebben de laatste decennia inzicht gekregen in menselijk gedrag en zijn in staat nu veel gerichter mensen met mentale problemen te helpen. Een aspect dat echter onderbelicht is gebleven is hoe je mensen kunt helpen die al redelijk goed functioneren. Mensen die geen diagnose hebben, kunnen ook gebaat zijn bij inzichten vanuit de psychologie. Je leert wat er nodig is om het welbevinden van cliënten te vergroten en blijvende gedragsverandering in gang te zetten.
Dag 11 Casuïstiek met Spiral Dynamics en Dabrowski; Je gaat op deze dag de diepte in bij het behandelen van casuïstiek aan de hand van de combinatie van twee veelomvattende theorieën uit de opleiding: spiral dynamics en Dabrowski’s Theorie van Positieve Desintegratie. Je oefent met concrete handvatten om in je eigen praktijk je cliënten vanuit deze materie te begeleiden.
Dag 12 Eindpresentaties; Als onderdeel van de examinering presenteert elke student deze dag over een onderwerp naar keuze. Welk proces heb je doorlopen? Wat heb je geleerd? Waar het over moet gaan ligt niet vast, wel moet het je medestudenten iets mee kunnen geven.