Aan het einde van de cursus zijn cursisten in staat om naast hun, al bekend veronderstelde therapeutische kennis, de binnen deze cursus opgedane kennis over de Sensorische Informatieverwerking (SI) mee te nemen binnen het totale proces van klinisch redeneren. Hierbij staat het "family centered care" centraal binnen deze cursus. De extra kennis over de SI kan naast de al bestaande kennis, worden meegenomen binnen het onderzoek, de behandelingen en de adviezen omtrent de problemen in het gedrag, bewegen, de activiteiten en de participatie in alle betrokken milieus van de cliënt. Ook de kennis over de rol die de Sensorische Informatieverwerking en de sensorische feedback kunnen spelen op het gedrag, het handelen, bewegen en het leren kan de cursist na afloop van de cursus adequaat gebruiken binnen de therapeutische werkwijze "shared decision making".

Daarnaast wordt de cursist uitgedaagd tot het kritisch lezen van wetenschappelijke artikelen en wordt geacht kritisch mee te denken over wetenschappelijke aspecten binnen de SI. Er wordt verwacht dat cursist deze aanvullende kennis meeneemt in zijn/ haar proces van klinisch redeneren.

Voorafgaand aan de cursus worden de cursisten geacht persoonlijke leerdoelen op te stellen. Hierdoor kan optimaal worden aangesloten bij de individuele leerlijn van de cursisten, kan tussentijds gereflecteerd worden en wordt zodoende een zelfsturend leerproces van de cursist gevraagd.

Voor uitgebreidere toelichting/ omschrijving doel cursus zie bijlage in geüploade documenten.