Deze digitale studiedag is bedoeld voor professionals die dagelijks met diagnostiek en behandeling van cliënten bezig zijn. Het werken in de GGZ en leerproblematiekensector vraagt om continue ontwikkeling en bijscholing van kennis en vaardigheden. Deze studiedag heeft dan ook als doel om de professionaliteit te vergroten en daarmee de kwaliteit van de dienstverlening op een hoog peil te houden.

Voorbereiding

Lezen hoofdstuk 15 ‘Kortdurende psychologische interventies’ door Sara Debruyne en Nathalie Haeck in Protocollaire behandelingen voor kinderen en adolescenten met psychische klachten, deel 1 Transdiagnostisch (Braet & Bogels, 2020). Blz 601-635

Indien mogelijk ook doornemen therapeutenboek en werkboek ‘Met PrOP los ik het op’ van Sara Debruyne en Nathalie Haeck (2016).

Ochtendprogramma 

Uitleg over werken met het kortdurend behandelmodel bij kinderen en jongeren aan de hand van casuïstiek en praktische voorbeelden (vervolg op lezing 2019).

Hierbij ook veel aandacht aan het gebruik van vragenlijsten voor- en nameting en indicatiecriteria.

Tussendoor enkele kleine oefeningen in breakout rooms rond het opstellen van PrOP model en bepalen van doelen.

Middagprogramma 

Inoefenen van de geleerde vaardigheden en technieken via rollenspelen in kleine groepen. Oefeningen rond : sociogram, emotieregulatie, cognitieve herstructurering en probleemoplossingsvaardigheden.

Telkens oefeningen in breakout rooms en vragen tussendoor plenair.