Deze cursusdag kunt u volgen na het volgen van de basiscursus ‘schrijfmotoriek’.

Schrijven is een cognitief-motorische vaardigheid. De taakanalyse is een belangrijke stap binnen het klinisch redeneren volgens het HOAC-II om te onderzoeken welke maatregelen een positief dan wel negatief effect hebben op het schrijfproces en het schrijfresultaat en het kind. Een goede taakanalyse vormt de basis voor de diagnose en de interventie. Naast de opbouw in taakmanipulaties komt ook onderzoek naar links- of rechtshandigheid.

Wanneer er problemen zijn met de motorische uitvoering van het schrijven dan is een taakgerichte interventie effectief. Maar wat zijn noodzakelijke elementen van deze interventie en hoe bouw je je behandeling op?

Binnen deze advanced cursusdag leer je een taakanalyse af te nemen en de basisprincipes waar een taakgerichte interventie aan moet voldoen. De nieuwste inzichten vanuit de wetenschap worden vertaald naar de praktijk met gebruikmaking van casuïstiek.

LEERDOELEN

• Na afloop van deze advanced module:
• Kan de deelnemer een taakanalyse afnemen bij een kind met een schrijfprobleem.
• Kan de deelnemer vaststellen of een ambidexter kind links- of rechtshandig is en adequate adviezen geven.
• Kent de deelnemer de principes van motorisch leren/controle en kan deze toepassen binnen de behandeling van een kind met een motorisch schrijfprobleem.
• Kan de deelnemer bij een kind met een motorisch schrijfprobleem een efficiënte en effectieve behandeling geven.

DOELGROEP

(pediatrische) kinesitherapeuten en ergotherapeuten

INBEGREPEN

Syllabus, lunch en koffiepauzes.