Schrijven met de pen is een cognitief-motorische vaardigheid die alle kinderen leren op school. Heeft een kind moeite met het leren schrijven, of is er sprake van schrijfmoeilijkheden, dan worden vaak therapeuten ingeschakeld voor interventie.
Voorkomen van schrijfproblemen en samenwerking bij kinderen met schrijfmoeilijkheden vormen het uitgangspunt voor deze interdisciplinaire cursus.
Deze basiscursus is gebaseerd op het verwerven van kennis en vaardigheden bij kinderen met schrijfproblemen. De nieuwste inzichten vanuit de wetenschap worden vertaald naar de dagelijkse praktijk.
In de zorgketen rond een kind met schrijfproblemen is samenwerking met de school van essentieel belang. Een behandelings- en begeleidingsplan moet goed aansluiten bij het kind, de leerfase, en de schrijfmethode. Daarnaast moet het duidelijk zijn wie, wanneer en wat doet.

Leerdoelen:

Na afloop van deze basismodule :

• Heeft de deelnemer een goed zicht op de recentste wetenschappelijke evidentie
• Herkent de deelnemer de verschillende profielen van schrijfproblemen
• Kent de deelnemer het klinisch redeneren bij kinderen met schrijfproblemen gebaseerd op HOAC-II
• Kan de deelnemer problemen ordenen volgens de ICF-CY-richtlijn
• Kent de deelnemer de principes van motorisch leren/motorische controle en kan deze toepassen bij kinderen met eenvoudige schrijfproblemen

Doelgroep van de cursus : (pediatrische) kinesitherapeuten en ergotherapeuten

Inbegrepen : Syllabus, lunch en koffiepauzes.