Het wordt steeds duidelijker dat mindfulness trainingen binnen GGZ behandelingen zinvol zijn. Ook binnen de Kinder-en Jeugpsychiatrie. In deze training gaan we in op de achtergrond van mindfulness en hoe de mindfulness een plaats verworven heeft binnen de GGZ. Je ervaart zelf (nogmaals) het 8 weekse programma als deelnemer maar ook als trainer. De rode draad in deze cursus wordt gevormd door beoefening van mindfulness, bestudering van achtergrondliteratuur en praktische oefening in het uitvoeren van het trainerschap.
De mindfulnesstraining zal ingebed worden in een verschillende cognitief-gedragstherapeutische contexten. Er is aandacht voor zowel bestaande groeps- mindfulnesstrainingen voor kinderen, jongeren en hun ouders als het integreren van mindfulness binnen een individuele therapie. Tevens is er ruimte voor bewustwording van je rol als therapeut of trainer, vanuit een houding met mindfulness en compassie.
Leerdoelen
M.b.t. kennis:
- Weten wat mindfulness (wel en niet) inhoudt.
- Enkele belangrijke essenties van ‘de’ Boeddhistische levensbeschouwing/psychologie
kennen/begrijpen en de ‘link’ begrijpen met Mindfulness(-oefeningen)
- Essentiële Cognitief-Gedragstherapeutische denk- en werkwijzen begrijpen en kennis nemen van derde generatie gedrastherapie zoals de Acceptance and Commitment Therapy, de Dialectische Gedragstherapie en de Schematherapie
- Weten/begrijpen welke functie Mindfulness heeft binnen genoemde
therapeutische kaders
M.b.t. vaardigheden:
- Mindfulness-oefeningen zelf uitvoeren
- Mindfulness-oefeningen kunnen doen met clienten, c.q.
- Instructies op een adequate manier kunnen geven
- Mindful kunnen reageren op ervaringen (van jezelf en) van clienten
- Mindfulness-oefeningen kunnen integreren in je huidige therapeutische werkwijze
- Inquiry kunnen begeleiden
M.b.t. attitude:
- Nieuwsgierig willen zijn naar ervaringen tijdens Mindfulness-oefeningen
- Een open, onderzoekende houding (frisse blik) hebben naar wat Mindfulness is, en wat je ermee
zou kunnen (binnen de kinder- en jeugdpsychiatrie)