In deze 4 bijeenkomsten van 2 uur voor psychotherapeuten, GZ psychologen en psychiaters (of daartoe in opleiding) zullen de deelnemers worden getraind in het ontdekken van signalen voor ontwikkelingsstoornissen in het gangbare diagnostische materiaal, om daar vervolgens de behandeling op te kunnen afstemmen. Met name zullen mildere vormen van ontwikkelingsstoornissen aan de orde komen die cliënten wel belemmeren in hun functioneren maar die niet geheel voldoen aan de DSM 5 categorieën.

Docent: Wim Snellen (W.M. Snellen), klinisch psycholoog NIP sinds 1980 en BIG geregistreerd sinds 2003, Nummer 19049137725 Data: 25-1, 26-4, 26-7 en 25-10 alle in 2021

Tijdsduur: telkens 2 uur, van 13.00-15.00 uur en zonder pauze

Aantal deelnemers: minimaal 4, maximaal 8

Locatie: 1e Mientlaan te Katwijk

Opdrachtgever: Instituut voor Vraaggerichte Psychotherapie te Katwijk (www.het-ivp.nl)

Werkwijze/didactische werkvormen

Hoorcolleges en casusbesprekingen

Toelichting

Naast het beantwoorden van vragen en het meedenken over het diagnostische instrumentarium  zal een deel van de inhoud besteed worden aan theoretisch-klinische onderwerpen en dilemma’s. Het grootste deel van de workshops bestaat uit het behandelen van eigen ingebrachte actuele casuïstiek door de deelnemers. Deze casuïstiek wordt onder leiding van W.M. Snellen gezamenlijk en plenair besproken. Hierbij gaat het zowel om de casussen zelf als  het maken van theoretisch-klinische en technische uitstapjes naar de toepassing van de klinische psychodiagnostiek en interpretatie van de resultaten met betekenis voor de consequenties voor het behandelbeleid.  

Doelstellingen/eindtermen van het cursusonderdeel

Kennis hebben van signalen voor ontwikkelingsstoornissen in het gangbare diagnostische materiaal

Kunnen bepalen van de ernst en aard ervan

Kennis hebben van mogelijkheden voor vervolgdiagnostiek, o.a. met behulp van syndroom specifieke instrumenten en speciaal daarvoor ontworpen interviews.

Plaatsing van deze uitkomsten in de context van persoonlijkheidsdimensies en structuur

Kunnen toepassen van deze aanwijzingen in de behandeling, namelijk de benodigde geïndividualiseerde zorgzwaarte en zorgbehoefte

Kennis hebben van en kunnen toepassen van adequate verslaglegging en vooral terugkoppeling voor deze specifieke doelgroep

Programma

Deel 1

Een theoretisch-klinische verhandeling op het ontdekken van signalen voor ontwikkelingsstoornissen in het gangbare diagnostische materiaal. 

A.d.h.v. casussen werken met de theorie

Deel 2

In beeld brengen mogelijkheden voor vervolgdiagnostiek, o.a. met behulp van syndroom specifieke instrumenten en speciaal daarvoor ontworpen interviews.

A.d.h.v. casussen werken met de theorie

Deel 3

Plaatsing van deze uitkomsten in de context van persoonlijkheidsdimensies en structuur zodat aanwijzingen kunnen worden gegeven voor de behandeling, namelijk de benodigde geïndividualiseerde zorgzwaarte en zorgbehoefte

A.d.h.v. casussen werken met de theorie

Deel 4

Passende wijze van verslaglegging en vooral terugkoppeling aan cliënten

A.d.h.v. casussen werken met de theorie en voorbereiden toets

Literatuur

Diverse artikelen en boeken, zie volledige beschrijving

Toetsing

Aan de hand van een eigen casus, waarin meerdere instrumenten zijn opgenomen. De deelnemer wordt getoetst op zijn/haar vermogen de resultaten op juiste wijze te interpreteren, te integreren en in voor de patiënt begrijpelijke bewoordingen te rapporteren. De casus wordt binnen drie weken door de docent van commentaar voorzien. Een eventuele herkansing van de casus dient zes weken na toesturing van de eerder beoordeelde casus aan docente gestuurd te worden, waarop binnen drie weken herbeoordeling wordt gegeven.