Programma:
1. Plenaire lezing: Effectief doceren betekent kwaliteit vermeerderen.( Menno de Bree, filosoof.)
Effectief doceren betekent kwaliteit vermeerderen. Idealiter word je van scholing namelijk een betere dokter. Dat betekent dus dat elke scholing een ideaal van ‘de perfecte dokter’ veronderstelt. Maar hoe ziet zo’n dokter eruit? Dient dat ideaal voor ons allemaal gelijk te zijn? En hoe om te gaan met diversiteit in beoordelingen? Vanuit de filosofie zijn daar enkele harde noten over te kraken.
Leerdoel: Kennisnemen van de theorieen rondom effectief doceren.
2. Vragen aan de PAM. (Arne Deijl, PAM Leerpunt Koel/huisarts)
De PAM beantwoord vooraf gestelde vragen mbt intercollegiale toetsing en accreditatie.
Leerdoel: op de hoogte zijn van de bestaande en eventueel gewijzigde afspraken.
3. Workshop 1: Beter leren (be-)oordelen (Menno de Bree, filosoof)
Een lastig aspect van doceren is het vellen van kwaliteitsoordelen. Als docent zul je vaak het gevoel hebben ‘ik vind dat nu wel, maar wie ben ik nu eigenlijk?’. Soms is dat gevoel terecht. Maar vaak spelen op de achtergrond ook allerlei onwerkbare ideeën over hoe te oordelen. Daar proberen we in deze workshop wat aan te doen. Leerdoel: het verkennen van uw filosofische veronderstellingen.
4. Workshop 2: Interessantere intervisie. (Odette Schouten, huisarts, NHG-kaderarts supervisie & coaching)
“It’s not what happens to you, but how you react to it that matters” -Epictetus-
Je herkent dat vast wel: jouw intervisiegroep draait al een paar jaar mee, het loopt op zich wel, maar jullie willen het toch anders. Of je wilt graag een intervisiegroep opstarten. Soms blijft er wat uit de praktijk knagen, en je wilt niet altijd bij dezelfde collega’s aankloppen.
Intervisie: hoe houd je het met elkaar boeiend, veilig, leerzaam? Hoe voorkom je dat lijkt op ‘dat heb ik ook meegemaakt of heb je dit al geprobeerd?’
Welke methodieken zijn er, aan welke spelregels moet het voldoen, hoe houd je het interessant voor iedereen en hoe kun je elkaar verder helpen zonder in de reddersrol te schieten?
Leerdoel: oefenen en ondervinden wat intervisie voor jou kan betekenen door het te doen.
5. Workshop 3: Intercollegiale toetsing online. (Gonnie Swanenberg, directeur Leerpunt Koel)
Mogelijkheden Intercollegiale Toetsing Online
Bewust of wellicht geforceerd door bepaalde omstandigheden gaan er steeds meer zaken online plaatsvinden. Van vergaderingen, tot opleidingen, (na)scholingen en ook Intercollegiale Toetsing!
In een korte, praktische workshop wordt inzicht gegeven in de verschillende definities van online bijeenkomsten en wordt ingegaan op de mogelijkheden om Intercollegiale Toetsing online & geaccrediteerd plaats te laten vinden.
Je verlaat deze workshop met een handige toolkit om zelf & direct aan de slag te gaan.
Leerdoel: zelfstandig aan de slag kunnen met online intercollegiale toetsing
6. Plenaire afsluiting.