Het vergroten van inhoudelijke kennis. Per thema wordt onderzocht welke richtlijnen door de verschillende disciplines  worden gehanteerd, wat de overeenkomsten en verschillen daarin zijn, hoe werkbaar deze in de dagelijkse praktijk zijn en wat voor een effect de samenwerking rond dit thema heeft op zorguitkomsten – en ervaringen volgens zorgverleners en cliënten.
In de multidisciplinaire leergroepen wordt een aangepaste vorm van de ‘functional resonance analysis method’ (FRAM) gebruikt als een bijzondere vorm van ‘participatory action research’ (PAR) om inzicht te krijgen in hoe zorgprocessen in de praktijk verlopen en kunnen leiden tot gunstige dan wel ongunstige uitkomsten van zwangerschap en geboorte en ervaringen. Deze inzichten vormen de basis voor een systematisch leer- en verbeterproces om de geboortezorg voortdurend te verbeteren, zoals de Zorgstandaard Integrale Geboortezorg aanbeveelt.