Ten behoeve van een goede begeleiding bij verzuim is het van belang dat bedrijfsartsen en verzekeringsartsen elkaar kunnen “verstaan”. De FML-systematiek en de (RIV)toets-criteria binnen de WIA-wetgeving vormen een gemeenschappelijk denk- en oordeelskader. Kennis van, en inzicht in de FML en de wettelijke kaders bij RIV, WIA, IVA, GBM, en urenbeperking ondersteunt de overdracht van het “dossier” door de bedrijfsarts aan de verzekeringsarts.

Afhankelijk van de leerdoelen, worden de volgende onderwerpen behandeld:

1. Wat is de FML, en hoe wordt deze (bij UWV) gebruikt?
2. Vertalen van psychische/cognitieve belemmeringen naar beperkingen in de FML
3. Veranderingen in rubriek 1 en 2 bij de nieuwe versie FML 2020
4. Vertalen van lichamelijke belemmeringen naar beperkingen in de FML
5. Veranderingen in rubriek 4 en 5 bij de nieuwe versie FML 2020
6. Standaard duurbelastbaarheid in arbeid en rubriek 6 in de nieuwe FML
7. Geen Benutbare Mogelijkheden: criteria, voorwaarden
8. Criteria IVA verkorte wachttijd, criteria IVA na 2 jaar

Doelstelling is niet om bedrijfsartsen te leren hoe een FML moet worden opgesteld. Bedrijfsartsen gebruiken voor de re-integratiebegeleiding een IZP of ander belastbaarheidsprofiel en kunnen de belastbaarheid in eigen bewoordingen omschrijven. Echter, teneinde bij de aanvraag van een WIA of IVA niet voor verrassingen te komen staan, en voor een optimale overdracht van, en communicatie over de cliënt, is kennis, begrip en inzicht in de FML en veel gebruikte criteria (duurbeperking, GBM) ook voor de bedrijfsarts behulpzaam.  

Opzet van de bijscholing:

Tijdens de cursusdag worden diverse opdrachten en (quiz)vragen aangeboden. Er wordt in groepjes gewerkt met het aangereikte lesmateriaal aan de hand van oefencasuïstiek. Ook eigen inbreng en vragen worden interactief behandeld.

Vervolg eendaagse opleiding:

Het beste leerresultaat kan worden bereikt middels herhaalde en verdiepende oefening en feedback. Dit kan worden bereikt met:

1. Een verdiepingsdag, waarbij wordt ingegaan op casuïstiek, vragen en problemen die de deelnemers in de periode daaraan voorafgaand zijn tegen gekomen.
2. Als praktijkopdracht voor de verdiepingsdag kan de deelnemers worden gevraagd, een casus met FML, mee te brengen. Deze casuïstiek wordt vervolgens gebruikt om het geleerde te toetsen en te verdiepen.