In de hedendaagse gedragstherapie is er meer oog voor de impact van leerervaringen op het functioneren. Diverse vormen van psychopathologie zijn (gedeeltelijk) terug te leiden tot (beschadigende) negatieve incidenten. Hoewel de standaard gedragstherapeutische interventies vaak effectief zijn in het behandelen van de daaruitvoortvloeiende klachten kan het tot rust brengen  van deze ervaringen een bijdrage leveren aan de verbetering. Daarbij kan gedacht worden aan de ervaringen die ten grondslag liggen aan bijvoorbeeld (‘trauma’gerelateerde) angststoornissen en (reactieve) stemmingsstoornissen en wellicht zelfs aan persoonlijkheidsstoornissen. Deze studiemiddag gaat over met name de directe herevaluatietechnieken waaronder EMDR, IE en IR maar er zal ook een uitstap gemaakt worden naar indirecte herevaluatietechnieken waaronder Comet. Er zal worden stil gestaan bij de diverse zoekstrategieën om relevante herinneringen te selecteren maar zeker ook bij het fine-tunen van de verschillende technieken. Niet in de laatste plaats wordt gesproken over hoe deze interventies in te passen in een protocollaire behandeling en welke de overwegingen kunnen zijn om dat al dan niet te doen.

Omdat deze bijscholingsmiddag bedoeld is voor CGt docenten, zal naast deze inhoudelijke punten eveneens aandacht zijn voor het verder ontwikkelen van didactische vaardigheden op het gebied van CGt onderwijs over herevaluatietechnieken.

Leerdoelen:

• Versterken en uitbreiden van vaardigheden m.b.t. het opstellen van analyses (waarbij de nadruk ligt op referentiele BA’s)
• Versterken en uitbreiden van vaardigheden m.b.t. specifieke zoekstrategieen naar relevante target-herinneringen en archieven (waaronder ‘floatback’, ‘affectbrug’, opvattingen route (‘rechtsom’).
• Versterken en uitbreiden van vaardigheden m.b.t. US-herevaluatietechnieken.
• Verder ontwikkelen van didactische vaardigheden om cursisten te trainen in het werken met US-herevaluatietechnieken.