Kan eigen innerlijke processen herkennen en erkennen

Kan de verschillende fasen van het focusproces onderscheiden en toepassen.

Kan actief reflecterend spiegelen

Kan afstand en nabijheid tot de andere persoon helder inschatten

Kan een start maken met het verkennen van Innerlijke kritische processen

Herkend eigen kwaliteiten en valkuilen in het Focussend werken met kinderen

Kan vanuit literatuuronderzoek het Focus proces onderbouwen

Heeft zicht op de 'eigen wijsheid' en zelfsturing  van het lichaam

Kan interventies aanbieden ter versterking van automie en ruimte van de cliënt

Kan interventies aanbieden tbv emotionele steun en sensitieve responsiviteit.

Kan nonverbale communicatie bevorderen

Kan activiteiten aanbieden ter bevordering van het symboliseren.

Kan op een structureren en grenzen stellen met behoud van autonomie van het kind.

Stimuleert de eigen veerkracht en de “Forward Energy” van het kind.

Kan interacties tussen kinderen en jeugdigen begeleiding

Heeft zicht op groepsdynamische processen.

Kan uitleg geven over Focusing aan ouders.

Kan een focusproces afronden.