Hulpverleners die werken met ouders van kinderen en/of jeugdigen met psychiatrische problematiek zien in de dagelijkse praktijk zowel bij de ouders als bij de kinderen gedrag dat ze willen beïnvloeden. De kindgerichte interventies worden vaak uitgevoerd waarbij de hulpverleners graag ook de invloed van het gedrag van ouders erbij willen betrekken. In de cursus staat deze ouderbegeleiding centraal. Deze cursus is bedoeld voor (WO geschoolde) psychologen en pedagogen die in het werkveld met ouders werken. De onderwerpen die aan de orde komen zijn:

• Theorieën over ouder-functioneren
• Modellen betreffende ouder-functioneren
• Indicatiestelling ouderbegeleiding
• Ouderbegeleiding bij kinderen met ontwikkelingsstoornissen
• Ouderbegeleiding waarbij de ouder eigen problematiek heeft
• Pedagogische interventies binnen ouderbegeleiding
• Therapeutische interventies binnen ouderbegeleiding

De volgende leerdoelen staan in deze cursus centraal:

• Cursisten hebben inzicht in (worden gevoeliger voor) ouderschap als ontwikkelingsfase en ontwikkelingsproces, met eigen karakteristieken, taken, valkuilen en groeimogelijkheden (1); Wat zijn de verschillende ontwikkelingstaken van het kind? Wat vraagt dat van de ouders? En wat betekent dat voor de ouderbegeleiding (2)?
• Cursisten passen vaardigheden toe die nodig zijn in de verschillende fasen van het hulpverleningsproces (3); aandacht is er voor het leggen van een werkrelatie, overdracht en tegenoverdracht, hanteren van inhoud en betrekkingsniveau (4) en gedragstherapeutische principes gebruiken bij de pedagogische interventies (5).
• Cursisten hebben inzicht in het conceptuele kader voor doelgerichte therapeutische interventies, en kunnen daarmee een ouderbegeleidingsproces effectief te laten verlopen (6)
• Cursisten passen (in het belang van het kind) de juiste gevoeligheid voor de ouders - in hun ouderschap -  toe, zodat ze voldoende gesprekstechnieken hebben (7) en in staat zijn in de “ ouderbegeleidende positie “ (concept Alice van der Pas) te positioneren (8).