De omgeving snapt niet altijd goed hoe het oplopen van spanning werkt bij mensen met autisme. En ziet niet hoe snel dat kan gaan. Mensen met autisme voelen zelf ook niet altijd goed aan dat de spanning oploopt en daarom kunnen ze, ondanks het feit dat ze manieren kennen om te reguleren, deze lang niet altijd in zetten. Ondersteuning is in dit geval zoeken naar de goede balans in afstemming, weten waar je naar moet luisteren, en doen wat je zegt. Op momenten van stress en spanning is praten of boos worden meestal niet meer de oplossing. Waar ligt de balans om iemand met rust laten, of juist op een passende manier prikkels geven, of moet je iemand juist afleiden? Je kunt iemand met autisme leren omgaan met zijn of haar spanning en stress. Dat kan als je de persoon kent, inzicht hebt in hoe die spanning ontstaat en wat helpt om te reguleren. Het allerbelangrijkste is echter om te luisteren naar hun eigen oplossingen. Ze hebben vaak allang ervaren wat werkt. En hoe wonderlijk soms ook, is dat vaak de beste manier om te reguleren. Het helpt daarnaast als iemand met autisme zich gezien en begrepen voelt en dat deze persoon mag zijn wie zij of hij is.

De docente op deze studiedag is Anneke Groot. Zij verzorgt de dag samen met Janneke, die klassiek autisme heeft. Janneke kan heel goed vertellen wat het betekent om stress en spanning te ervaren.

Als moeder van een zoon met autisme is Anneke in zekere zin ook ervaringsdeskundige, maar ze is vooral bekend door de methode Contactgericht Spelen en Leren (CSL).

Anneke en Janneke gaan in op vragen als:

• welke factoren beïnvloeden bij mensen met autisme het ontstaan van spanning en stress?

• Welke rol speelt sensorische informatieverwerking hierbij?

• Hoe beïnvloedt de omgeving die spanning en stress?

• Op welke manier zijn mensen met autisme er extra gevoelig voor?