Dans les troubles du mouvement intentionnel, à savoir le Trouble de l’Acquisition de la Coordination et la dysgraphie développementale, le diagnostic repose sur les résultats à des tests standardisés mis en relation avec les données cliniques et les informations recueillies au cours de l’entretien. Les objectifs de cette formation sont les suivants : 1) Comprendre la signification des caractéristiques psychométriques des tests ; 2) Développer un savoir-faire spécifique sur des tests reconnus pour leur intérêt dans le diagnostic des troubles psychomoteurs : Batterie d’évaluation du mouvement chez l’enfant (MABC-2), TGDM-2, BHK ; 3) Analyser et interpréter les résultats afin de poser un diagnostic psychomoteur et de mieux organiser le projet de soins ; 4) Transférer ces compétences à d’autres épreuves