Recent onderzoek laat zien dat wij niet verbeteren door meer ervaring ((Chow et al. 2015; Wampold & Imel, 2015), maar ook dat kenmerkende professionele activiteiten zoals het bezoeken van workshops (Neimeyer & Taylor, 2010) en het volgen van supervisie (Watkins, 2011) niet tot betere behandelresultaten leiden.

Gebruik makend van ervaringen op het gebied van expertise in  andere professionele domeinen, is deze workshop bedoeld om behandelaren te helpen om de principes van deliberate practice toe te passen om hun therapeutische effectiviteit te verbeteren en hun effectiviteit op een hoger niveau te brengen.

Leerdoelen:

1. Integreren van het gebruik van Feedback Informed Treatment (FIT) in de klinische praktijk om ‘servive deliveries’ te verbeteren (Miller, Hubble, Chow, Seidel, 2015;
2. Toepassen van de vier principes van deliberate practice om je te helpen bij het maken van een duurzaam geindividualiseerd professioneel ontwikkelingsplan (Chow, 2017, Miller, Hubble & Chow, 2020, in press)