Aan het eind van de cursus

heeft de opgeleide een houding ontwikkeld waarbij hij/zij in staat is kritisch te blijven reflecteren op de recente vakinhoudelijke ontwikkelingen en evidence-based praktijken in het werkveld, en op basis daarvan zijn/haar kennis van het systemische perspectief te actualiseren en herformuleren;

kan de opgeleide vanuit een systemisch perspectief en in onvoorspelbare, complexe en gespecialiseerde contexten, probleemsituaties in kaart brengen in functie van het psychotherapeutisch proces met cliënten en op basis daarvan keuzes maken voor het vervolgtraject;

heeft de opgeleide vaardigheden om complexe en gespecialiseerde psychotherapeutische systeemgesprekken te initiëren, uit te voeren en af te sluiten, en dit in een diversiteit aan gesprekssettings (individu, paar en gezin) en met respect voor de deontologische code;

is de opgeleide in staat tot het creëren van een cultuur van feedback ten gunste van het optimaliseren van de effectiviteit van het psychotherapeutisch proces. Hij/zij kan psychotherapeutische doelen evalueren en bijstellen op basis van deze feedback;

kan de opgeleide in complexe, onvoorspelbare en gespecialiseerde contexten gefundeerde keuzes maken voor systemische methodische interventies en deze op transparante wijze inzetten ten dienste van het psychotherapeutisch proces. Hij/zij doet dit mede op basis van praktijkrelevant onderzoek;

ziet de opgeleide zichzelf als onderdeel van het therapeutisch systeem en is daarbij in staat om de invloed van zijn/haar werkcontext, positie, zijn/haar geschiedenis, sociaal-culturele achtergrond op het psychotherapeutisch proces met cliënten te signaleren en waar nodig interventies te plegen ten bate van dit proces;

maakt de opgeleide gedurende het psychotherapeutisch proces, in samenspraak met cliënten, verantwoorde evidence-based keuzes aangaande de gesprekssetting en de wisselingen daarin;

hanteert de opgeleide een systemische basisattitude. Hij/zij is meervoudig partijdig, kan zich verplaatsen in verschillende mensen met verschillende standpunten en rekening houden met belangrijke afwezigen. Hij/zij is nieuwsgierig naar de leef- en betekeniswereld van cliënten en zijn/haar uitgangspunt is dat cliënten expert zijn over hun eigen leven;

communiceert en rapporteert de opgeleide over alle fasen en facetten van het psychotherapeutisch proces op een heldere en begrijpbare wijze aan cliënten en professionals, zowel mondeling als schriftelijk. Hij/zij respecteert hierbij de deontologische code;

is de opgeleide in staat om eindverantwoordelijkheid te nemen in overleg en om samenwerkingsverbanden rondom cliënten te initiëren en/of hieraan aan deel te nemen vanuit een systemisch perspectief.