Leerdoelen:

Antwoorden krijgen op de volgende vragen:

- wanneer moet ik aan Lyme denken als oorzaak voor cognitieve stoornissen / dementie?

- hoe wordt diagnostiek naar Lyme verricht en hoe moet ik dit interpreteren?

- in hoeverre is een positieve uitslag voor Lyme ook echt gecorreleerd aan de cognitieve stoornissen die ik meet?

- wat zijn de behandelopties van cognitieve stoornissen veroorzaakt door Lyme?

- wanneer zit ik diagnostiek naar urineweginfecties in en vooral ook wanneer niet?

- wanneer behandel ik een urineweginfectie / bacteriurie?

- welk antibioticum kies ik bij welke urineweginfectie?

- wat zijn hierin de nieuwste ontwikkelingen?

En verder:

- bevorderen van de integratie van theorie en praktijk

- bevorderen van vakinhoudelijke ontwikkelingen

- toetsen en aanvullen van ervaringskennis

- uitnodigen tot discussie

- bevorderen kwaliteit van zorg