Voor wie?

Deze cursus is ontwikkeld voor professionals in zorg en onderwijs die een coachende taak hebben in het primair proces. Voorbeelden zijn leerkrachten, intern begeleiders, ambulant begeleiders, pedagogisch behandelaars, logopedisten, orthopedagogen, psychologen, wijkteamgeneralisten en specialisten, jeugdzorgmedewerkers, ouderbegeleiders, maatschappelijk werkers et cetera.

Leerdoel van de opleiding

Je leert hoe je professionals, ouders en kinderen effectief kunt coachen door middel van microanalyse van beelden. Je leert de essentiële aspecten van interactie en communicatie te herkennen in beelden en aan hen over te dragen.
Je leert daarbij hoe je effectief en activerend specifieke kennis uit kijkwijzers, theoretische kaders en speciaal ontwikkelde werkbladen kunt koppelen aan beelden en inzichtelijk maken voor de ander.
Daarnaast leer je hoe je met beelden kunt werken met de kinderen zelf. Met voor hen ontwikkelde kijkwijzers ga je samen ontdekken wat helpend is in de communicatie met de ander uit zijn omgeving. 
Het kind leert tijdens het ICB-traject hoe hij de professional en ouders zelf kan laten zien wat hij nodig heeft in het contact.

In twintig bijeenkomsten komen alle onderwerpen aan bod die van belang zijn bij het coachen en begeleiden met beelden van professionals, ouders, kinderen en jongeren. Na afloop van de opleiding ben je in staat om vier werkvormen aan te bieden aan professionals, ouders en kinderen.

Werkvorm 1: Coachen van professional/ouder in de afstemming op het individuele kind
Werkvorm 2: Coachen van professional/ouder in de afstemming met de groep kinderen
Werkvorm 3: Activerend kennis toevoegen bij kind waar specifieke vragen over zijn
Werkvorm 4: Coachen van het kind in wat hij nodig heeft in het contact met volwassenen in zijn omgeving

Alle bijeenkomsten zijn op basis van door cursisten ingebracht beeldmateriaal.