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Approche sensorielle et motrice du développement de l’enfant : évaluation et prise en charge précoce (ID nummer: 381717)
Cursus met (fysieke) bijeenkomst(en)/ alleen accreditatie voor totaal
CategorieGeaccrediteerde puntenAccreditatieperiode
Algemeen kinesitherapeutisch2414-4-2020 t/m 31-12-2020

OBJECTIFS


Appréhender le développement neuromoteur et sensoriel de l'enfant au regard des neurosciences.

Evaluer le développement sensorimoteur de l'enfant à risque avec des outils validés (Bilan Amiel Tison, Bilan Hammersmith, Bilan sensorimoteur, General movements...)

Comprendre et utiliser en rééducation les différentes approches  sensorimotrices précoce de l'enfant

 

CONTENU


Développement sensoriel et moteur en période anténatale

  • Naissance et compétences du nouveau-né, état des lieux des connaissances en neurosciences et psychobiologie

Développement sensorimoteur de l’enfant de 0 à 2 ans

  • Théorie de l’attachement, ajustement dans le portage, notion de handling et holding dans les soins de développement
  • Périodes sensibles du développement, approche sensorielle et motrice du développement
  • Le bébé piagétien, théorie de la sélection des groupes neuronaux, les neurones miroir
  • Perspective instrumentale du développement
  • Le nouveau-né épigénétique

Les enjeux de l’oralité dans le développement sensorimoteur

Evaluation sensorimotrice

  • Architecture de la consultation.
  • Accueil de la famille
  • Bilan sensorimoteur pédiatrique
  • Generals movements
  • Bilan d’Amiel Tison, Bilan Hammersmith

Prise en charge précoce

  • Evidence Based Practice
  • Ateliers pratiques, présentation de cas cliniques par les stagiaires
  • Analyse de la pratique

 

PEDAGOGIE


Revue de Littérature, études des recommandations de pratiques à par tir des Evidence Based Practice

Présentations magistrales

Ateliers pratiques

Mises en situations professionnelles et analyse de la pratique

Kinésithérapeute

Doctorant Systèmes Intégrés Environnement Biodiversité au sein du laboratoire CHART (Cognition humaine et Artificielle) à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes

Praticien libéral au sein du cabinet de rééducation pédiatrique Luciole, à Angers, spécialisé dans la prise en charge précoce pédiatrique, la neuropédiatrie, la prise en charge respiratoire des affections neurologiques, rééducation des troubles de l'oralité et de la déglutition

Praticien hospitalier au CHU d'Angers pendant 10 ans en neurologie adulte, depuis 8 ans attaché au service de neuropédiatrie aux consultations neuromusculaires et référent au sein des différents services de pédiatrie des troubles de l'oralité, déglutition et prise en charge respiratoire instrumentale du désencombrement.

Lauréat 2017 du financement interne au CHU d'Angers pour protocole PréventionPlagio


Enseignant :
Formation initiale au sein d'écoles paramédicales et socio-éducatives (kinésithérapie, orthophonie, psychomotricité, éducateurs spécialisés, ergothérapeute, licence sports adaptés)
Formation continue en collaboration avec IFPEK, université Paris 5, Lille 2, Universités de Poitiers, Tours, IRFA évolution, AFP formation, AFM, ISRP, INK

Publications et recherches :
Troubles de la déglutition et de l'oralité
Prise en charge instrumentale du désencombrement
Prise en charge des maladies neuromusculaires
Plagiocéphalie et torticolis
28
800
Bestand 
fiche_2019.pdf337 KB
Tijd9:00 - 17:00
LocatieLiège (BE) (Toon kaart)

Kinésithérapeute
Praticien libéral au sein du cabinet de rééducation pédiatrique Luciole, à Angers, spécialisé dans la prise en charge précoce pédiatrique, la neuropédiatrie, la prise en charge respiratoire des affections neurologiques, rééducation des troubles de l'oralité et de la déglutition
Doctorant Systèmes Intégrés Environnement Biodiversité au sein du laboratoire CHART (Cognition humaine et Artificielle) à l'Ecole Pratique des Hautes Etudes
Sujet de thèse : quand la plagiocéphalie positionnelle interroge sur les relations familiales, entre approche sensiorimotrice et théorie de l'attachement

4bis rue d'Artois
49100
Angers
0241203308
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