Korte inleiding en leerdoelen:

In Amsterdam vestigen zich tenminste zo’n 1500 tot 2000 jonge nieuwkomers per jaar. Deze kinderen en hun ouders vormen een hele heterogene groep; zij komen uit hele verschillende landen, hebben verschillende sociaaleconomische achtergronden en zijn om hele diverse redenen naar Nederland gekomen. Soms zijn zij gevlucht voor oorlog, geweld of dictatuur, andere keren zijn zij hier om sociaal-economische redenen naar toe gekomen. Deze gezinnen moeten hun weg vinden in een andere maatschappij waar een voor hun onbekende taal gesproken wordt en andere normen en waarden gelden. Sommige gezinnen vinden moeiteloos hun weg, andere gezinnen krijgen te maken met huisvestingsproblemen, armoede, sociale isolatie en/of psychische klachten. Hoe is het om als nieuwkomer helemaal opnieuw te moeten beginnen in een vreemd land? En hoe kunnen we ervoor zorgen dat deze gezinnen de juiste zorg en aandacht krijgen, ondanks de taal- en cultuurbarrière die hierbij vaak ervaren wordt. De scholing zal ingaan op verhalen van ervaringsdeskundigen en er zal besproken worden hoe rekening gehouden kan worden met eventueel doorgemaakte trauma’s.

Leerdoelen:

Na deze scholing hebben de deelnemers kennis over:

1. de verschillende achtergronden van nieuwkomers en hoe de jeugdarts, jeugdverpleegkundige en huisarts rekening kunnen houden met deze achtergrond in het verlenen van zorg.

2. wat traumasensitief werken inhoudt en wat de jeugdarts, jeugdverpleegkundige en huisarts zelf kan doen op dit gebied.

3. waar de jeugdarts, jeugdverpleegkundige en huisarts naar toe kunnen verwijzen als er een verdenking is op klachten ten gevolge van een trauma.