Doel;Inzicht krijgen in en het oefenen van de gestructureerde aanpak volgens de principes van KCKZ, ambulance,POET en MOET. bij obstetrische situaties

Cursisten hebben uiterlijk 3wkn voor aanvang cursus de voorbereidende opdracht ontvangen. Indien de keuze is om vooraf de e-learning acute verloskunde/ fysiologie en pathologie van de baring te maken dan vervalt de voorbereidende opdracht. De cursusduur met fysieke bijeenkomst is dan 4 uur. De cursisten die de cursus voor een tweede keer volgen moeten vooraf de reader die ze bij de eerste keer ontvangen hebben,opnieuw bestuderen. Ook de voorbereidende opdracht wordt opnieuw gemaakt. Studiebelasting: minimaal 1 uur.

Korte omschrijving;groep van 16 cursisten wordt na welkom heten gesplitst in 2 groepen.

Groep 1;8 cursisten;

Cursisten krijgen door middel van de powerpointpresentatie nogmaals uitleg over de ABCDEFG structuur en de toepassing op de pathologie. Met name de fluxus en pre-eclampsie.

Hierna volgt de hands-on training van diverse casussen uit de praktijk.

2 cursisten draaien het scenario en de anderen observaren en vullen dit ook in op het observantenformulier

Allereerst: wat ging goed?  en vervolgens: wat zou je een volgende keer anders doen?

Alle cursisten komen meerdere keren aan bod zowel als leading als ook als observant

De overdracht van zowel aan de verloskundige als ook aan de ambulance komen uitgebreid aan bod en volgens SBARR 

Totale duur van dit onderdeel; 1,5 uur- 2 uur

Groep 2;8 cursisten

Deze groep gaat met de andere docent aan de slag met de skills;

schouderdystocie,impressie/expressie, uitgezakte navelstreng,reanimatie natte neonaat  en stuitgeboorte.Hierbij komen zowel de  theorie als  het handelen aan bod komen. Handelingen zullen in scenario's geoefend worden. Er is ook veel aandacht voor de omgevingsfactoren en thuissituatie.

Totale duur eveneens 1,5 uur-2 uur.

Na de pauze wisselen de groepen

Leerdoelen;

Inzicht krijgen in en toe kunnen passen van de ABCDEFG systematiek bij obstetrische complicaties tijdens de bevalling en in het kraambed

Overdracht volgens SBARR

Vergroten van theoretische kennis maar ook toepassen van vaardigheden en assisteren bij obstetrische complicaties

Vooralsnog 1-mans bedrijf;Lian van Iersel;1e lijns verloskundige(va 1988), 9 jaar docent praktische vaardigheden,casuistiek,nascholingen verloskundigen en toetser aan de VAR, POET instructor en course director bij POET trainingen aan de academies. Tevens bijgedragen aan de opzet en implementatie van de POET in Nederland.Docent aan de RAV,Midden en West Brabant.

Aantal contacturen;voorbereidingsopdracht en eindopdracht; 1 uur

Cursus met aftrek van 15'koffiepauze; 3,5 uur. Tijdsindeling;zie boven

Didactisch concept;Door interactief met elkaar  te trainen stimuleert men elkaar en leert men van elkaar. Het beoordelen en handelen volgens een internationale structuur biedt houvast, duidelijkheid en kwaliteit van zorg.

Wijze van evaluatie/leeropbrengst;door de voorbereidende vragen en opdracht van de casus en het hiermee aan de slag gaan,wordt inzichtelijk wat er gelezen is en wat de winst is om van  het ABCDEGF principe .Zowel voor de cursist als ook voor de docent. Tevens vult cursist na de cursus de enquete in Accreditatie volgt pas als de enquete ontvangen is.

Bij aanvang van cursus wordt door deelnemers de deelnemerslijst met registratienummer en handtekening ingevuld. Accreditatie wordt door kenniscentrum GHION verder geregeld.

Locatie en data worden door deelnemers/opdrachtgever bepaald. Dus op aanvraag.

Naam van aanvrager accreditatie;Lian van Iersel-van Osta