Beknopte omschrijving en leerdoelen

Wereldwijd is het onderzoek in de psychiatrie booming. Wanneer je 'psychiatry' intoetst op Pubmed leer je dat er dit jaar alleen al meer dan 30.000 artikelen zijn gepubliceerd met dit woord in de titel. Dat zijn grofweg 5000 proefschriften vol. Maar wat hebben psychiaters hieraan in de dagelijkse praktijk? Is al die tijd, geld en energie om het brein en al die psychische klachten wetenschappelijk te verklaren nog wel zinnig?

Is wetenschap in de psychiatrie een uit de hand gelopen niet langer relevante hobby, of biedt het houvast en richting voor de praktijk van alledag?

Over dit thema organiseren we een debat, waarbij zes sprekers in tweetallen achtereenvolgens drie stellingen bespreken en daarover met elkaar en de zaal in debat gaan. (Voor verdere inhoud van de stellingen en de sprekers, zie het bij de aanvraag bijgevoegde document).

Met deze debatten beogen we dat de deelnemers:

• Meer kennis en inzicht krijgen in de status van wetenschap, de rol van wetenschap in theorie en in de praktijk (van de psychiatrie),
• argumentatieve en reflecterende vaardigheden ontwikkelen rondom wetenschapsfilosofische vragen zoals die in de psychiatrie in ruime zin spelen,
• daarmee handvatten krijgen aangereikt om in hun praktijk, en in hun functioneren als psychiater, een beter doordachte houding te kunnen aannemen ten aanzien van vragen aangaande de rol van wetenschap in de psychiatrische praktijk.