Opleidingen details Hanzehogeschool Groningen / HanzePro
Klinisch redeneren voor verpleegkundige OZG Ommelander Ziekenhuis groep (ID nummer: 374687)
 (0) 
Nascholing met (fysieke) bijeenkomst(en)/ accreditatie voor totaal
CategorieGeaccrediteerde puntenAccreditatieperiode
Scholing Algemeen512-11-2019 t/m 25-5-2021
Als u als professional deze cursus gevolgd heeft dan wordt de presentie ingegeven door de opleider.

Achtergrond

(Brede) Scholing Klinisch Redeneren (KR) voor verpleegkundigen Ommelander Ziekenhuis Groningen

 

Inleiding

Het Ommelander Ziekenhuis Groningen - OZG heeft de Hanzehogeschool Groningen gevraagd een scholing aan te bieden voor alle verpleegkundigen.

De scholingsvraag ligt in het verlengde van een groter thema dat actueel is voor het ziekenhuis: professioneel leiderschap.

Centraal voor het OZG staat dat de zorg- en medische medewerkers professioneel leiderschap tonen, door het aannemen van een professionele beroepshouding.  

Klinisch redeneren en probleemgestuurd rapporteren, blijkt uit een interne audit, is onvoldoende geïmplementeerd op de afdelingen. Het OZG stelt zichzelf ten doel, dat klinisch redeneren binnen de organisatie als breed gedragen manier van denken en werken wordt omarmd, uitgedragen en uitgevoerd, door zowel verpleegkundigen, (para)medici (en ondersteunende professionals).

Na een periode van onderzoek is besloten in eerste instantie alleen de 400 verpleegkundigen te scholen. Het tweede deel voor de andere zorg- en medische medewerkers wordt op een nader te bepalen moment in gang gezet.

Onderstaande wordt de visie van de Hanzehogeschool Groningen beschreven.

 

Visie op opleiden

Een duurzame professionele ontwikkeling staat centraal in onze visie op opleiden. Dit komt het best tot zijn recht door een combinatie van:

inhoudelijke deskundigheid;

authentiek leren/praktijkleren, multidisciplinair leren;

borging in de organisatie;

reflectie op eigen handelen en persoonlijke ontwikkeling.

 

Inhoudelijke deskundigheid                              

Kennis wordt gezien als onderdeel van verschillende competenties. Klinisch redeneren en probleemgestuurd rapporteren vallen daarbinnen. De competenties die ten grondslag liggen aan deze scholing zijn gebaseerd op de CanMeds uit de verpleegkundige beroepsprofielen voor verpleegkundigen.

 


 

 

Authentiek leren/praktijkleren

Leren direct koppelen aan de praktijk. Dit betekent dat kennis in de praktijk uitgewerkt moet worden en er binnen de bijeenkomsten gelegenheid gecreëerd wordt om samen met andere deelnemers te reflecteren op de eigen professionele beroepshouding;

Leren wordt gezien als een cyclisch proces: ervaringen opdoen, reflectie op ervaring of resultaten, meningsvorming en opnieuw uitproberen in de praktijk;

De deelnemers brengen hun eigen praktijk in tijdens de contactdagen middels casuïstiek en het delen van ervaring. Met het geleerde kan tijdens de scholing direct worden geëxperimenteerd op de patiëntgebonden afdelingen middels een activerende praktijkopdracht. De ondersteuning en uitrol op de afdeling wordt gedaan door praktijkbegeleiders. NB. In overleg met Yolanda Bijlsma wordt het beleid hierop op een later tijdstip uitgewerkt. Mogelijke ondersteuning vanuit de Hanzehogeschool is ter overweging besproken in de richtinggevende offerte middels verschillende scenario’s.    

 

Borging in de organisatie

Deze module wordt gezien als een onderdeel in het leven lang leren concept.

Om het leren tijdens en na het leertraject te borgen en te handhaven in de praktijk kan de
nul- en eindmeting ingezet worden en besproken in de praktijk. De meest ideale situatie is dat de deelnemers in de praktijk begeleid worden door een verpleegkundige collega die bekend is met de inhoud van de scholing. Deze begeleidende collega kijkt mee naar de uitkomsten van de nulmeting en nemen hun visie vanuit de praktijk op de deelnemer hierin mee. In een gesprek tussen de begeleidend collega en de deelnemer kan een start gemaakt worden met het formuleren van leerdoelen. De eindmeting biedt informatie om samen met de deelnemer te bekijken waarop in de toekomst op de afdeling nog geanticipeerd moet om het klinisch redeneren nog beter te internaliseren;

De praktijkopdracht na de eerste trainingsdag moet uitgevoerd worden op de werkplek en dient als input voor de vervolg les. Het betrekken van de (begeleidende) collega’s en het vragen om feedback, bij het werken aan de praktijkopdracht, is hierbij essentieel. Hierdoor is de verbinding en transfer mogelijk van theorie en praktijk en wordt de implementatie in de praktijk zo optimaal mogelijk gerealiseerd.


Persoonlijke ontwikkeling als professional

Het competentiegerichte onderwijs is vraaggestuurd ingericht, waarbij de verpleegkundige  verantwoordelijk wordt voor het eigen leerproces. Door de nul- en eindmeting geven de verpleegkundigen richting aan de persoonlijke leerdoelen. Het (zelf)kritisch zijn en feedback geven en ontvangen loopt als een rode draad door de scholing.

 

Tijdens het scholingstraject leren de verpleegkundigen eigen kennis en ervaring te (her)interpreteren;

Reflecteren, consulteren en feedback ontvangen en geven van en aan collega’s als vaardigheid is daarbij onontbeerlijk;

De praktijkopdracht vraagt een kritische reflectie ten aanzien van het multidisciplinair samenwerken aan klinisch redeneren en probleemgestuurd rapporteren.
 

 

Werkwijze en inhoud

De scholing heeft een voortraject gehad in maart 2018 met een pilotgroep met als doel mee te denken om de training te “finetunen”. Zij werden uitgenodigd het gehele scholingstraject te volgen. Op basis van hun ervaringen en de evaluaties zijn er in samenspraak met het OZG conclusies getrokken en is de inhoud van de scholing aangepast.

Er is vanuit deze ervaring een inhoudelijke keuze gemaakt binnen het programma voor:

 

ProActive Nursing PAN is de gekozen methodiek en vormt de basis voor de training.

De SBAR methode wordt ingezet en de relatie met EWS gelegd

SCEGS wordt geïntegreerd aangeboden

Vervolgtraject van de scholing vindt plaats op de (verpleeg)afdelingen om de integratie te borgen*

Coachende rol waar mogelijk van de TDT deelnemers (pilot groep) in de coaching op de afdeling*

*Indien van toepassing

   

 

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenDe training word op locatie uitgevoerd van de Ommelander ziekenhuisgroep

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenDe training word op locatie uitgevoerd van de Ommelander ziekenhuisgroep

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenDe training word op locatie uitgevoerd van de Ommelander ziekenhuisgroep

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenDe training word op locatie uitgevoerd van de Ommelander ziekenhuisgroep

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenDe training word op locatie uitgevoerd van de Ommelander ziekenhuisgroep

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenDe training word op locatie uitgevoerd van de Ommelander ziekenhuisgroep

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenDe training word op locatie uitgevoerd van de Ommelander ziekenhuisgroep

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenDe training word op locatie uitgevoerd van de Ommelander ziekenhuisgroep

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenDe training word op locatie uitgevoerd van de Ommelander ziekenhuisgroep

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenDe training wordt op locatie uitgevoerd van de Ommelander Ziekenhuisgroep

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenDe training word op locatie uitgevoerd van de Ommelander ziekenhuisgroep

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenDe training word op locatie uitgevoerd van de Ommelander ziekenhuisgroep

Tijd12:30 - 14:45
LocatieGroningen (NL) (Toon kaart)
OpmerkingenNB de module kllinisch redeneren wordt aangeboden op de locatie van het Ommelander ziekenhuis

 Hanzehogeschool Groningen / HanzePro
 (22) 

HanzePro is het onderdeel van de Hanzehogeschool Groningen dat professionals ondersteunt bij hun ontwikkeling en bedrijven bij de (competentie-) ontwikkeling van hun personeel.

De brede kennis en deskundigheid van de Hanzehogeschool Groningen wordt toegepast in de dienstverlening van HanzePro. Wij ondersteunen professionals met opleidingen (deeltijd of duaal) een cursus of training of met een Masteropleiding. Voor bedrijven ontwikkelen wij, in overleg, opleidingen op maat.

De diensten van HanzePro passen uitstekend in de overheidscampagne Leven Lang Leren: continue (bij)scholing voor professionals om de kenniseconomie op peil te houden.

 

Academie voor Verpleegkunde Eyssoniusplein 18
9714 CE
Groningen
Academie voor Verpleegkunde Eyssoniusplein 18
9714 CE
Groningen
050 595 3333