Dans de nombreux contextes (crèches, pouponnières, homes, écoles, garderies, consultations pour enfants, etc.), les professionnels sont amenés à accompagner de jeunes enfants, soit en relation directe avec eux, soit en service d’aide auprès des parents. Ils n’ont pas toujours toutes les informations sur le fonctionnement des émotions propres à la petite enfance, et sur lesquelles les neurosciences ont beaucoup découvert ces dernières années.

Au terme de la formation, les participants seront capables de :

• Connaître des savoirs de base nécessaires à la communication avec de jeunes enfants ;
• Connaître des méthodes d’écoute, de communication, d’accompagnement empathique, de relation d’aide ;
• Connaître et identifier le langage des émotions chez le jeune enfant ;
• Connaître des savoirs relatifs au fonctionnement cognitif des jeunes enfants.

Contenu

• C’est quoi une émotion ?
• Qu’est-ce qui se passe du point de vue cognitif chez l’enfant ?
• Comment en identifier les causes ?
• Comment en identifier les besoins ?
• Que se passe-t-il chez le jeune enfant face aux réponses de l’adulte du type réprimande ou punition ?
• Quelques pistes pour une communication empathique avec le jeune enfant et un accompagnement bienveillant.