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Dyspraxie et troubles visuo-spatiaux : Comment conduire le bilan ? (ID nummer: 372516)
Cursus met (fysieke) bijeenkomst(en)/ alleen accreditatie voor totaal
CategorieGeaccrediteerde puntenAccreditatieperiode
Algemeen kinesitherapeutisch245-3-2020 t/m 31-12-2020

Cette formation développe la démarche et le contenu d’un bilan de dyspraxie : 
Tout d’abord, par la recherche d’indices via l’anamnèse et les bilans antérieurs. Ensuite, nous investiguerons les différents domaines concernés : geste et praxies, graphisme et écriture, facteurs visuo-perceptifs et constructifs, stratégies du regard... pour ensuite poser des hypothèses. Le diagnostic différentiel et la cooccurrence seront aussi discutés. La dernière journée sera centrée sur l’étude de cas proposés par quelques participants.

 

Au terme de la formation, les participants auront des bases solides pour conduire et comprendre le bilan. Au-delà des valeurs chiffrées, c’est la démarche qualitative, qui retiendra notre attention. 
Pour les personnes qui ne sont pas encore familiarisées avec les tests au début de la formation, il faut être conscient qu’il faudra du temps - après le premier module de la formation - pour s’approprier la démarche, pour se familiariser avec les batteries de tests et différentes épreuves proposées. Cette formation ne peut alors être qu’un tremplin pour progressivement être à l'aise pour la pratique de ces bilans.

Contenu
JOURNEES 1 ET 2 : 
- Introduction et démarche pour le bilan
- La récolte des informations (Anamnèse, informations scolaires, bilans antérieurs, WISC et WPPSI...)
- Le premier entretien
- Les secteurs d’investigation (l’écriture, facteurs visuo-perceptifs/constructifs, contrôle du geste/graphomotricité, …)
+ Découverte de nombreuses épreuves du testing, analyse détaillée de certaines de ces épreuves et mises en situation pratiques

JOURNEE 3 :
Reprise des mêmes objectifs à partir des questions et cas cliniques présentés par les participants 
Via chaque situation clinique, la question de l’interprétation des épreuves et diagnostic différentiel seront développés. 
Un maximum de 4 cas cliniques peut être envisagé pour prendre le temps de s’intéresser à chaque situation et conclure avec les priorités pour la prise en charge thérapeutique et pédagogique pour chaque enfant. 
Les modalités de présentation pour les cas cliniques, seront discutées lors des journées 1 et 2.

Eliane DE BRABANDERE
Ergothérapeute et kinésithérapeute spécialisée en dyspraxie et dysgraphie
Intervention de Christine TEXEIRA
Orthoptiste, Spécialisée en strabisme, paralysie oculaire, dyspraxie
21
410
 
Tijd09:00 - 17:00
LocatieAnderlecht (BE) (Toon kaart)

Centre de formation continuée de la Haute Ecole Libre de Bruxelles Ilya Prigogine. Notre offre de formations s'adresse à l'ensemble des paramédicaux et certaines formations sont réservées principalement ou exclusivement aux kinésithérapeutes.
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