Werken in de ouderenzorg met mensen met dementie vraagt als muziektherapeut vaak meer dan alleen je muziek-therapeutische kwaliteiten inzetten om hen te kunnen bereiken.
Binnen de opleiding van muziektherapie wordt er (relatief) weinig aandacht besteed aan het omgaan met deze doelgroep en het op muziek-therapeutische wijze erbij aansluiten. Ook het werken binnen een multidisciplinaire samenwerking komt niet (vaak) aan bod. Tegenwoordig wordt vanuit de politiek weer ingezet op multidisciplinair samenwerken, omdat onderzoek laat zien dat het een goede manier is om mensen met dementie te ondersteunen en te bereiken.
In het boek ‘Sprekende Handen, methodiek van verbondenheid’ (2010) hebben Paula Irik en Irene Kruijssen een methodiek uitgewerkt waarbij geestelijke verzorging en muziektherapie samenwerken, ieder met de kwaliteiten vanuit hun eigen discipline. In Nederland zijn er verschillende muziektherapeuten die samen met geestelijk verzorgers deze methodiek naar aanleiding van het boek toepassen, maar was er nog geen specifieke training voor ontwikkeld.
In de training: ‘Sprekende handen, methodiek van verbondenheid’ wordt het boek: ‘Sprekende Handen, methodiek voor verbondenheid’ stap voor stap doorgenomen zodat muziektherapeuten op methodische wijze ermee aan de slag kunnen gaan en deze methode vervolgens zelf kunnen toepassen binnen hun instelling in samenwerking met een geestelijk verzorger. Verder kan de training ook binnen het cliëntendossier van meerwaarde zijn voor het levensverhaal van mensen met dementie.
In de training komen de volgende onderdelen aan bod
Hoe je door middel van gesprek en muziek een betekenisvol gesprek kunt aangaan
Hoe je op een zinvolle manier contact kunt maken met mensen met dementie en hen beter leren kennen
Hoe je betekenisvolle gesprekken kan laten ontstaan door de combinatie van vragen, gesprek en muziek
Wat randvoorwaarden zijn om een betekenisvolle ontmoeting aan te kunnen gaan
Het belang van de letterlijke taal van mensen met dementie in het verpleeghuis voor de mensen zelf, hun naasten en de maatschappij
Wat je kunt leren van de (levens)verhalen van mensen met dementie
Zelf ervaren wat het inhoudt om betekenisvolle gesprekken aan te gaan en hoe je hierop kunt in spelen via muziek therapeutische elementen, tijdens het meelopen van een ‘ontmoetingsgroep’ wordt ervaren
Het zelf aan de slag gaan hoe dit op de eigen werkplek ingezet zou kunnen worden en welke muziek therapeutische elementen je hierbij nodig hebt
Wat kun je na de training?
Muziek kiezen die past bij de verhalen van bewoners
Specifieke muziek-therapeutische elementen gericht inzetten bij mensen in verschillende fasen van dementie
De behoefte van bewoners signaleren om kleine betekenisvolle gesprekjes aan te gaan