Hoe krijg je als verpleegkundige zicht en grip op het realiseren van hoogwaardige, kwalitatieve zorg in de specifieke setting van het verpleeghuis met de cliënt als centraal uitgangspunt?

Om duurzame, kwalitatieve zorg in het verpleeghuis te kunnen realiseren gaan wij in deze training in op drie verschillende perspectieven die hierbij van belang zijn. Deze eerste dag staat de relevante (kwaliteits)wet- en regelgeving en risicosignalering centraal. Gevolgd door de uitgangspunten van het nieuwe kwaliteitskader voor de verpleeghuiszorg met daarbinnen de persoonsgerichte zorg en het versterken van eigen regie. En als laatste de randvoorwaarden en goede werkomgeving.  

Bij alle drie de perspectieven komt de koppeling naar het zorgleefplan en (de behoefte aan) methodisch werken aan de orde. Het gaat in deze training om bewustwording welke uitgangspunten en vereisten er zijn, hoe je overzicht op de stand van zaken hiervan hebt of krijgt in jouw team(s) en wat je daar mee doet.

Duur   3 dagen;

Lestijden   9.00- 16.00 uur

Deelonderwerpen

• Wet en regelgeving
• Kwaliteitskader verpleeghuiszorg
• Veilige zorg
• Samen leren en verbeteren
• Persoonsgerichte zorg en welbevinden
• Samen leren en verbeteren
• Randvoorwaarden
• Versterken van eigen regie

Resultaat

Na afloop van deze trainingsdag hebben de deelnemers:

Inzicht in en kennis van de meest relevante (kwaliteits)wet- en regelgeving en het werken met risicosignalering in het kader van veilige zorg. Inzicht in de toepasbaarheid van het kwaliteitskader in de praktijk en de vertaling naar de afspraken met de cliënt in het zorgleefplan. 

Kennis en inzicht in wat persoonsgerichte verpleeghuiszorg inhoud en wat het betekent voor de dagelijkse werkpraktijk en de rol en bijdrage van de verpleegkundige daarin.

Inzicht op welke wijze je een bijdrage kan leveren aan het creëren van de juiste randvoorwaarden om persoonsgerichte en veilige zorg te kunnen bieden aan cliënten in het verpleeghuis.

Inzicht in de veranderingen in de verpleeghuiszorg waardoor het versterken van eigen kracht en regie van de cliënt en zijn steunsysteem gewenst is;

Inzicht en inzet van communicatieve vaardigheden waarmee de eigen kracht en regie van de cliënt en zijn steunsysteem worden versterkt;

Studiebelasting

18 docentcontacturen en 9 zelfstudie