Kinderen die getuige zijn van huiselijk geweld ondervinden hier emotionele en psychische schade van, en hebben een groter risico op toekomstig dader- of slachtofferschap. Zowel in het kader van het minimaliseren van de directe gevolgen voor kinderen (angst en schuld, traumaontwikkeling, onveiligheidsgevoelens) als het voorkomen van intergenerationele overdracht is zowel een specifiek op hen gerichte eerste crisisinterventie als passende vervolghulpverlening noodzakelijk.
U biedt hulp aan deze kinderen die in gezinnen opgroeien waar deze problematiek speelt. U bent professional en heeft kennis nodig om te kunnen handelen en psycho-educatie te verlenen. Ook wordt er qua houding en vaardigheden het nodige van u verwacht. Hoe maakt u contact, hoe zorgt u ervoor dat u neutraal blijft in uw rol als hulpverlener en voorkomt u om te (ver)oordelen? Bent  zich bewust van overdracht/tegenoverdracht en uw persoonlijke dilemma’s? Ook kan het lastig zijn om met kinderen en/of hun ouders in contact te komen of is er sprake is van weerstand voor vervolghulp. En eenmaal in contact hoe zorgt u er dan voor dat u een goed gesprek voert? En wat is dat dan een “goed gesprek”?
In deze training krijgt u theorie en praktische hulpmiddelen aangereikt, gaan we met elkaar in gesprek aan de hand van casuïstiek en gaan we situaties oefenen. Nieuwe kennis en bewustwording van uw eigen handelen maakt dat u een nog betere professional wordt in het werken met deze kwetsbare doelgroep; u kunt voor hen het verschil maken!

Aan het einde van deze training:

• Weten de cursisten welke soorten en vormen huiselijk geweld en kindermishandeling er bestaan;
• Weten de cursisten wat de gevolgen kunnen zijn van huiselijk geweld op kinderen;
• Hebben de cursisten meer inzicht gekregen in de problematiek (oorzaken en gevolgen) en dilemma’s waar betrokkenen tegenaan kunnen lopen om juist geen hulp te zoeken;
• Weten de cursisten wat de term intergenerationele overdracht inhoudt in het kader van huiselijk geweld en kindermishandeling;
• Weten de cursisten waarom het van groot belang is om in de begeleiding aan kinderen stil te staan bij onschuldigen;
• Zijn de cursisten zich bewust van hun eigen socialisatie en welke invloed dit heeft op hen bij het bespreekbaar maken van huiselijk geweld en kindermishandeling;
• Weten de cursisten wat bedoeld wordt met risicofactoren en beschermende factoren;
• Weten de cursisten welke instrumenten zij in kunnen zetten om te komen tot een goede probleemanalyse, waaronder; de drie huizen, de wereldbol en het genogram;
• Zijn de cursisten in straat om een probleeminventarisatie te maken en de juiste interventies te plegen;
• Weten de cursisten welke instrumenten zij in kunnen zetten om de veiligheid te bespreken en daarover afspraken te maken, waaronder; format van een veiligheidsplan, framework van Signs of Safety en de SOS inventarisatie;
• Zijn de cursisten in staat om een risicoanalyse te maken;
• Zijn de cursisten zich bewust van hun eigen houding ten aanzien van het gezin en hun contact met de ouders/verzorgers; onder andere in het maken van contact, meervoudig partijdig kunnen handelen en het omgaan met weerstand;